4、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 闽中秋思(杜荀鹤) 雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。 注:杜荀鹤,晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作,后人评价极高 后人评说本诗工于炼字,请以“雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声”一联为例试作 简析 答: 二、分析意象类 诗歌是借助意象抒发感情的,而诗歌的意象浸染了作者特有情感的具体形象,这个 形象一般指某个特定景物如明月、山水、杨柳、杜鹃等,把握诗歌的形象有助于理解作 者的感情,因此,分析意象也是历年来高考诗歌鉴赏热考的内容。常见的题型有指认形 象、体会画面、揣摩情感等。 (1)指认形象 所谓指认形象,是要考生在阅读诗歌的基础上大体把握诗歌所描绘的意象,如: 阅读下面两首古诗,然后回答问题。(2005年浙江卷) 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得-西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 这两首诗描写的都是 时刻的景色,均以荷与 为 诗歌的主要意象 这里考的是填空题,要求考生找出两首诗中除“荷”以外的共同意象,只要考生细读 原诗,一比较就能找出来它是“西风”,这是能力要求最低的考查形式。除了考意象之外, 还比较了两首诗所写的时间,从杜诗“落日”、杨诗的“入塞”可知,两诗写景的时间均为傍 晚时分。 答题建议:寻找诗词中典型的景和物 (2)体会画面 画面是由一个个具体的形象构成的整体。诗歌抒情言志所借助的形象往往不是单 的,而是通过许多形象营造意境、构筑画面,从而达到表达感情的效果。王维的诗读了 令人觉得“诗中有画”,就是因为他善于利用不同色彩、状态的形象构筑生动和谐的画面。 鉴赏古诗词要善于领会诗人所营造的画面。如:(2004年江苏卷) 阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题。 征人怨柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明 解析]这是一首通过分析诗歌意象了解诗歌内容的题目答案:①诗句中有金河、玉3 4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 闽中秋思（杜荀鹤） 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高。 后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例试作 简析。 答： 二、分析意象类 诗歌是借助意象抒发感情的，而诗歌的意象浸染了作者特有情感的具体形象，这个 形象一般指某个特定景物如明月、山水、杨柳、杜鹃等，把握诗歌的形象有助于理解作 者的感情，因此，分析意象也是历年来高考诗歌鉴赏热考的内容。常见的题型有指认形 象、体会画面、揣摩情感等。 （1）指认形象 所谓指认形象，是要考生在阅读诗歌的基础上大体把握诗歌所描绘的意象，如： 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005 年浙江卷） 齐安郡中偶题 杜 牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与_____________为 诗歌的主要意象。 这里考的是填空题，要求考生找出两首诗中除“荷”以外的共同意象，只要考生细读 原诗，一比较就能找出来它是“西风”，这是能力要求最低的考查形式。除了考意象之外， 还比较了两首诗所写的时间，从杜诗“落日”、杨诗的“入塞”可知，两诗写景的时间均为傍 晚时分。 答题建议：寻找诗词中典型的景和物 （2）体会画面 画面是由一个个具体的形象构成的整体。诗歌抒情言志所借助的形象往往不是单一 的，而是通过许多形象营造意境、构筑画面，从而达到表达感情的效果。王维的诗读了 令人觉得“诗中有画”，就是因为他善于利用不同色彩、状态的形象构筑生动和谐的画面。 鉴赏古诗词要善于领会诗人所营造的画面。如：（ 2004 年江苏卷 ） 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 [解析]这是一首通过分析诗歌意象了解诗歌内容的题目 答案：①诗句中有金河、玉