第一条表述适用于一切造型艺术及设计活动;而第二条表述主要 指某些设计活动;第三条则表述了更广义的造型活动 在第二条表述中,“设计”与“造型”是同义词,然而,从根本 上说,“设计”与“造型”不能混为一谈,其理由有二 第一,从整体与局部的关系上看,第二条对“造型”的表述仅指 产品设计中的形态设计。具体来说,是在产品的功能、结构、构造、 材料等要素确定之后,依据上述既定条件对产品的外形、色彩及表面 加工进行设计的活动,因而“造型”尚不是完整意义上的设计 第二,从设计门类角度来看,“造型”只适于表述产品设计或其 他造物设计(如建筑、环境设计等)领域的某个工作面,而无法用它表 述视觉设计。 鉴于这种理解,本课定名为“造型基础”,主要采用第一个表述 的意义,而不是“造型设计基础 (二)设计与造型训练 设计是艺术与科学的化合,在设计活动中,无论创意、构想还是具 体表现等各环节,艺术性思维和具有艺术性质的表现手法一直与理性 的科学性思维密切相伴。从具体处理方面讲,无论是外观“造型设 计”,还是完整意义上的产品设计;无论是工业产品设计,还是环境 设计及第一条表述适用于一切造型艺术及设计活动；而第二条表述主要 指某些设计活动；第三条则表述了更广义的造型活动。 在第二条表述中，“设计”与“造型”是同义词，然而，从根本 上说，“设计”与“造型”不能混为一谈，其理由有二： 第一，从整体与局部的关系上看，第二条对“造型”的表述仅指 产品设计中的形态设计。具体来说，是在产品的功能、结构、构造、 材料等要素确定之后，依据上述既定条件对产品的外形、色彩及表面 加工进行设计的活动，因而“造型”尚不是完整意义上的设计。 第二，从设计门类角度来看，“造型”只适于表述产品设计或其 他造物设计(如建筑、环境设计等)领域的某个工作面，而无法用它表 述视觉设计。 鉴于这种理解，本课定名为“造型基础”，主要采用第一个表述 的意义，而不是“造型设计基础。 (二)设计与造型训练 设计是艺术与科学的化合，在设计活动中，无论创意、构想还是具 体表现等各环节，艺术性思维和具有艺术性质的表现手法一直与理性 的科学性思维密切相伴。从具体处理方面讲，无论是外观“造型设 计”，还是完整意义上的产品设计；无论是工业产品设计，还是环境 设计及