第二部分广义问题解决过程篇 第四章发现问题 一、教学目的 通过本章学习，要求学生了解问题发现需要的心理品质与能力，以及发现问题的途径、 模型与方法等内容，并使学生在研究实践过程中逐步培养和发现问题的能力。 二、教学内容 第一节何谓问题发现 一问题发现的4P 二发现问题的能力 第二节发现问题的视角与途径 发现问题的六种视角 二问题发现九大途径 三影响问题发现的因素 第三节发现问题的模型与方法 一发现问题的两个基本模型 二发现问题的方法 三、教学重点与难点 教学重点：1.发现问题的能力 2.发现问题的视角和途径 3.发现问题的方法 教学难点：发现问题的方法以及影响问题发现的因素 四、教学方法 讲授和讨论相结合 五、教学步骤 1.讲授发现问题的相关内容。 2。结合现实问题和相关研究报告讨论发现问题的过程及方法，以及注意事项。 六、教学时间分配 3学时第二部分广义问题解决过程篇 第四章 发现问题 一、教学目的 通过本章学习，要求学生了解问题发现需要的心理品质与能力，以及发现问题的途径、 模型与方法等内容，并使学生在研究实践过程中逐步培养和发现问题的能力。 二、教学内容 第一节 何谓问题发现 一 问题发现的 4P 二 发现问题的能力 第二节 发现问题的视角与途径 一 发现问题的六种视角 二 问题发现九大途径 三 影响问题发现的因素 第三节 发现问题的模型与方法 一 发现问题的两个基本模型 二 发现问题的方法 三、教学重点与难点 教学重点：1.发现问题的能力 2.发现问题的视角和途径 3.发现问题的方法 教学难点：发现问题的方法以及影响问题发现的因素 四、教学方法 讲授和讨论相结合 五、教学步骤 1. 讲授发现问题的相关内容。 2. 结合现实问题和相关研究报告讨论发现问题的过程及方法，以及注意事项。 六、教学时间分配 3 学时