实验一 整体护理 [实验目的] 1、了解护理程序的应用及整体护理模式病房建设项目 2、了解模式病房常用表格的填写 3、与患者交流，了解病情，完成入院评估单的填写 [实验方式] 参观医院模拟病房，请临床护理教师介绍模拟病房的结构、布局、人员安排、工作程序等内 容，学生根据老师的介绍，结合理论知识，完成一分入院评估单的填写，写出参观体会。 [实验课时] 2 课时 [实验内容] 一、目的： 1、了解开展整体护理的意义； 2、熟悉整体护理的特点； 3、掌握护理程序的基本步骤。 二、内容： (一)整体护理的意义 1、有助于提高护理质量，满足人民群众的护理服务需求； 2、有助于合理利用护理人才资源，达到护士的分层使用，以充分调动和发挥护理人员的主 观能动性； 3、能使护理工作更加科学化、系统化，促进学科水平的提高。 (二)整体护理的特点 1、以现代护理观为指导； 2、制定引导护理服务的护理理念； 3、以护理程序为核心； 4、以独立地为服务对象解决健康问题为目标； 5、能充分调动各级护理人员的积极性； 6、护理工作更加规范化、科学化、标准化。 (三)护理程序的基本步骤 附：患者入院护理评估表 表 1 姓名_ 科别_病室_床号_住院号_ (一)一般资料： 姓名_性别_年龄_职业_婚姻_民族_籍贯_ 文化程度_宗教信仰_入院诊断_ 联系地址_联系人_电话_ 主管医生_护士_收集资料时间_ 入院时间_年_月_日_时_分 入院方式：步行、扶行、轮椅、平车 入院原因(主诉和简要病史)_ 既往史：实验一 整体护理 [实验目的] 1、了解护理程序的应用及整体护理模式病房建设项目 2、了解模式病房常用表格的填写 3、与患者交流，了解病情，完成入院评估单的填写 [实验方式] 参观医院模拟病房，请临床护理教师介绍模拟病房的结构、布局、人员安排、工作程序等内 容，学生根据老师的介绍，结合理论知识，完成一分入院评估单的填写，写出参观体会。 [实验课时] 2 课时 [实验内容] 一、目的： 1、了解开展整体护理的意义； 2、熟悉整体护理的特点； 3、掌握护理程序的基本步骤。 二、内容： (一)整体护理的意义 1、有助于提高护理质量，满足人民群众的护理服务需求； 2、有助于合理利用护理人才资源，达到护士的分层使用，以充分调动和发挥护理人员的主 观能动性； 3、能使护理工作更加科学化、系统化，促进学科水平的提高。 (二)整体护理的特点 1、以现代护理观为指导； 2、制定引导护理服务的护理理念； 3、以护理程序为核心； 4、以独立地为服务对象解决健康问题为目标； 5、能充分调动各级护理人员的积极性； 6、护理工作更加规范化、科学化、标准化。 (三)护理程序的基本步骤 附：患者入院护理评估表 表 1 姓名_ 科别_病室_床号_住院号_ (一)一般资料： 姓名_性别_年龄_职业_婚姻_民族_籍贯_ 文化程度_宗教信仰_入院诊断_ 联系地址_联系人_电话_ 主管医生_护士_收集资料时间_ 入院时间_年_月_日_时_分 入院方式：步行、扶行、轮椅、平车 入院原因(主诉和简要病史)_ 既往史：