通过本门课程的学习，使学生了解中国新闻事业发展变化的情况。 使学生着重学习杰出的新闻工作者的工作方法和思想作风。 通过本课程的学习，使学生记取历史上新闻媒介的经验教训。 丰富专业历史知识。 (三)课程的重点和难点 本课程的讲投为1个学期。难，点是学生对中国近代历史缺乏了解，造成对新闻 传播历史的生疏。因此，本门课的重点是系统地结合近代史讲解新闻传播史。让学 生在理解社会史的过程中理解新闻传播史历史，并树立新闻传播史是社会史重要组 成部分的意识。 (四)课程教学方法与手段 教学方式：课堂讲授为主，适时以面授辅导、网络教学、电子信箱、电话等多 种形式为学生提供学习支持服务。 学习方式：理论学习和实践相结合，掌握相关的基本概念，正确认识中国新闻 传播发展的脉络，对中国新闻传播历史有一个整体的认识。除此之外，阅读《外国新 闻传播史》、《中国近现代史》论著，扩大本门课程的知识的外延，在学习中就会融会 贯通。 (五)教学时数分配表 中国新闻传播史教学时数分配表 周次 教学内容 散学方式教学煤体学时课外作业及平时考核内容 第1周 绪论 课堂讲授、讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现 第2周 中国古代新闻传播活动 课堂讲授、讨论多堪体 3 出勒情况、课党表现 中国近代报刊的产生与初步发课堂讲授、演讲 3 第3周 多媒体 出勒情况、课堂表现 展 计论 第4周 国人办报活动的兴起与发展 课堂讲授、演讲 多媒体 3 出勒情况、课背表现 第5周 辛亥革命时期的新闻传播事业 课堂讲授、演讲 多媒体 出勤情况、课堂表现 讨论 课堂讲授、演进 第6周 民国初年的新闻传播事业 讨论 多媒体 出勒情况、课堂表现 第7周 五四”时期的新闻传播事业 课堂讲投、演讲 多媒体 出勒情况、课常表现 讨论2 通过本门课程的学习，使学生了解中国新闻事业发展变化的情况。 使学生着重学习杰出的新闻工作者的工作方法和思想作风。 通过本课程的学习，使学生记取历史上新闻媒介的经验教训。 丰富专业历史知识。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授为1个学期。难点是学生对中国近代历史缺乏了解，造成对新闻 传播历史的生疏。因此，本门课的重点是系统地结合近代史讲解新闻传播史。让学 生在理解社会史的过程中理解新闻传播史历史，并树立新闻传播史是社会史重要组 成部分的意识。 （四）课程教学方法与手段 教学方式:课堂讲授为主，适时以面授辅导、网络教学、电子信箱、电话等多 种形式为学生提供学习支持服务。 学习方式：理论学习和实践相结合，掌握相关的基本概念，正确认识中国新闻 传播发展的脉络，对中国新闻传播历史有一个整体的认识。除此之外,阅读《外国新 闻传播史》、《中国近现代史》论著,扩大本门课程的知识的外延,在学习中就会融会 贯通。 （五）教学时数分配表 中国新闻传播史教学时数分配表 周次 教学内容 教学方式 教学媒体 学时 课外作业及平时考核内容 第 1 周 绪论 课堂讲授、讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现 第 2 周 中国古代新闻传播活动 课堂讲授、讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现 第 3 周 中国近代报刊的产生与初步发 展 课堂讲授、演讲 讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现 第 4 周 国人办报活动的兴起与发展 课堂讲授、演讲 讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现 第 5 周 辛亥革命时期的新闻传播事业 课堂讲授、演讲 讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现 第 6 周 民国初年的新闻传播事业 课堂讲授、演讲 讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现 第 7 周 “五四”时期的新闻传播事业 课堂讲授、演讲 讨论 多媒体 3 出勤情况、课堂表现