20《庄子》故事两则 知识点拨与学法引导 (一)薹体感知 《惠子相梁》是<庄子〉一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法, 而借讲鹓鸟的故事,辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸,表现了庄子清高自守,视爵 禄如“腐鼠”的态度 〈庄子与惠子游于濠梁〉,这则故事,采用充满机智的文字描写了庄子与惠子的一次辩 论。显示了二者思想、性格、气质上的差异:惠子好辩,对于事物更多的是一种寻根究底的 认知态度,缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏,能从自由活泼的生命 中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦,让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。 《〈庄子〉故事两则》选的都是庄子和惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子两人 截然不同的生活志趣,《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系 从这个矛盾可以约略看出《庄子》一书的突出特色:迷离倘恍,无所拘束 (二)学法引导 《庄子》一书有极强的思想性和艺术性,对于一般性的读者来说,理解起来有相当的难 度。学习时,可以查阅有关庄子的生平和思想,以及(庄子〉的主要艺术特点的资料,以助 于对本文的了解。也可以拓宽阅读视野,增加对我国传统文化经典的了解 (三)审美鉴赏 精彩的诡辩 《庄子与惠子游于濠梁》整个一个故事,便是由人物之间的论辩组成的。从逻辑上看, 惠子是胜者,但从论辩的过程和结果看,充分体现了庄子的论辩的机敏和巧妙。尤其是故事 的结尾,是庄子最后的反击。庄子说:惠子你说我怎知道鱼的快乐时,便已显示你已经知 道我明白了鱼的快乐才问。从逻辑上说,惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐,且有不知鱼的 快乐的意思,而庄子却说惠子已经过知道他是知道的,可说是扭曲了惠子的原意。此外,最 后一个答案:我是在濠上知道的,又把惠子“你怎样知道鱼乐”的问题变成了“你在哪里 知道鱼乐”,在逻辑上可说是个偷换概念的诡辩,是答非所问的对语;可是,这正展示了庄 子善用语辞上的巧妙在逻辑上回避了一己的矛盾的机敏。 (四)重点难点突破 1、两则短文分别反映了庄子的什么思想? [析]此题意在考查学生对课文主旨大意的理解。 [参考答案]第一则庄子讲鹓鸘的故事里,庄子将自己比作鹓鷃,将惠子比做鸱,把功名 利禄比做腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜 忌别人的丑态 第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,其实是他愉悦心境的投射与反映。也 反映了庄子推崇“自然”,反对“人为”的思想。 2、第一则,庄子不直截了当的阐述自己思想,而用故事进行比喻,这样写,有什么特殊的 表达效果? [析]此题引导学生分析第一则的艺术手法,也是对庄子说理语言特点的初步体会 [参考答案]庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的形式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快 又余味不尽的效果。体现了《庄子》语言机敏、幽默、诙谐,富有想象力的特点。20 《庄子》故事两则 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 《惠子相梁》是<庄子>一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法， 而借讲鹓鶵鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守，视爵 禄如“腐鼠”的态度。 〈庄子与惠子游于濠梁〉，这则故事，采用充满机智的文字描写了庄子与惠子的一次辩 论。显示了二者思想、性格、气质上的差异：惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的 认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命 中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。 《〈庄子〉故事两则》选的都是庄子和惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子两人 截然不同的生活志趣，《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系， 从这个矛盾可以约略看出《庄子》一书的突出特色：迷离倘恍，无所拘束。 （二）学法引导 《庄子》一书有极强的思想性和艺术性，对于一般性的读者来说，理解起来有相当的难 度。学习时，可以查阅有关庄子的生平和思想，以及〈庄子〉的主要艺术特点的资料，以助 于对本文的了解。也可以拓宽阅读视野，增加对我国传统文化经典的了解。 （三）审美鉴赏 精彩的诡辩 《庄子与惠子游于濠梁》整个一个故事，便是由人物之间的论辩组成的。从逻辑上看， 惠子是胜者，但从论辩的过程和结果看，充分体现了庄子的论辩的机敏和巧妙。尤其是故事 的结尾，是庄子最后的反击 。庄子说 ：惠子你说我怎知道鱼的快乐时，便已显示你已经知 道我明白了鱼的快乐才问。从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的 快乐的意思，而庄子却说惠子已经过知道他是知道的，可说是扭曲了惠子的原意。此外，最 后一 个答案：我是在濠上知道的，又把惠子“你怎样知道鱼乐”的问题变成了“你在哪里 知道鱼乐”，在逻辑上可说是个偷换概念的诡辩，是答非所问的对语；可是，这正展示了庄 子善用语辞上的巧妙在 逻辑上回避了一己的矛盾的机敏。 （四）重点难点突破 1、两则短文分别反映了庄子的什么思想？ [析]此题意在考查学生对课文主旨大意的理解。 [参考答案]第一则庄子讲鹓鶵的故事里，庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比做鸱，把功名 利禄比做腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜 忌别人的丑态。 第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。也 反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想。 2、第一则，庄子不直截了当的阐述自己思想，而用故事进行比喻，这样写，有什么特殊的 表达效果？ [析]此题引导学生分析第一则的艺术手法，也是对庄子说理语言特点的初步体会。 [参考答案]庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的形式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快 又余味不尽的效果。体现了《庄子》语言机敏、幽默、诙谐，富有想象力的特点