(三)思考与实践 1.新闻叙事结构与电影、文学的叙事结构有什么异同？ 2.中西方新闻有何异同？ (四)教学方法与手段 教学方法：教师集中理论讲授， 课堂讨论、课堂示范，学生实践练习。 教学手段：多媒体演示、网络辅助教学 第二章电视记者 (一)教学目的和要求 1.了解新闻记者的基本职业素养：（体现习近平关于宜传思想奥论工作系列重要讲 话重要精神：思政) 2. 掌握新闻记者应具备的道德素质、业务素质及思维方法： 3.熟练掌握电视新闻的业务素质。 (二)教学内容 第一节你适合当记者吗 充满好奇心 2、 观察分析能力强 3、正直勇敢 4、适应别样的生活方式 第二节电视新闻记者的道德素质 、记者 知的 2、有偿新闻和记者 拿红包 3、保护被摄者应当成为记者的自觉 第三节电视新闻记者的业务素质 1、较强的新闻敏感 2、熟练的采访能力 得体的出镜能力 4、熟练的现场抢拍能力 5、较强的文字表达、视听表达能力 6、机动灵活能力 第四节电视记者的创新思维 求异思维 2、聚敛思到 3、逆向思组 4、形象思维 (三)思考与实践 1.如何理解新闻伦理的作用？ 33 (三) 思考与实践 1. 新闻叙事结构与电影、文学的叙事结构有什么异同？ 2.中西方新闻有何异同？ (四)教学方法与手段 教学方法：教师集中理论讲授，课堂讨论、课堂示范，学生实践练习。 教学手段：多媒体演示、网络辅助教学 第二章 电视记者 （一）教学目的和要求： 1. 了解新闻记者的基本职业素养；（体现习近平关于宣传思想舆论工作系列重要讲 话重要精神：思政） 2. 掌握新闻记者应具备的道德素质、业务素质及思维方法； 3. 熟练掌握电视新闻的业务素质。 （二）教学内容 第一节 你适合当记者吗 1、充满好奇心 2、观察分析能力强 3、正直勇敢 4、适应别样的生活方式 第二节 电视新闻记者的道德素质 1、记者首先是一个有良知的人 2、有偿新闻和记者“拿红包” 3、保护被摄者应当成为记者的自觉 第三节 电视新闻记者的业务素质 1、较强的新闻敏感 2、熟练的采访能力 3、得体的出镜能力 4、熟练的现场抢拍能力 5、较强的文字表达、视听表达能力 6、机动灵活能力 第四节 电视记者的创新思维 1、求异思维 2、聚敛思维 3、逆向思维 4、形象思维 (三) 思考与实践 1.如何理解新闻伦理的作用？