教育名言 一个知识不完全的人可以用道德来弥补,而一个道德不完全的人很难用知识去弥补。 意大利但丁 乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱。 用音乐陶冶人的灵魂,用体育锻炼人的体魄。 —(古希腊)柏拉图 体育是产生优秀公民最适当、最有效、最有趣的方法。 马约翰 教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识但却没有规定给予学生的最重要的一样 东西,这就是幸福。我们的教育信念应该是:培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来 的人都能幸福地度过自己的一生 ——(前苏联)苏霍姆林斯基 第七章教育内容 全面发展的教育包括德育、智育、体育、美育四个方面。全面发展教育的基本内容应是 这四个方面内容的总和。四者之间是相互渗透、相互促进,形成一个有机的整体。而教育内 容的载体是课程,课程理论和结构不同,教育内容的体现也不一样。因此,我们也必须把课 程作为教育内容的一个组成部分。 第一节德育 、德育的意义 德育,又称思想品德教育,它是教育者根据一定社会的要求和受教育者的需要,遵循品 德形成和发展的规律,采用言传身教等有效的方法和手段,培养受教育者思想品德的活动, 包括政治教育、思想教育和道德品质教育等 政治教育指的是对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、 态度的教育,以引导学生形成爱憎分明的政治态度和立场。我国德育中的“坚持四项基本原 则”教育、社会主义制度的教育,党的基本路线教育等,都属于政治教育的范畴。在我国还1 教育名言 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人很难用知识去弥补。 ——(意大利)但丁 乐中平则民和而不流，乐肃庄则民齐而不乱。 ——荀子 用音乐陶冶人的灵魂，用体育锻炼人的体魄。 ——（古希腊）柏拉图 体育是产生优秀公民最适当、最有效、最有趣的方法。 ——马约翰 教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但却没有规定给予学生的最重要的一样 东西，这就是幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来 的人都能幸福地度过自己的一生。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基 第七章 教育内容 全面发展的教育包括德育、智育、体育、美育四个方面。全面发展教育的基本内容应是 这四个方面内容的总和。四者之间是相互渗透、相互促进，形成一个有机的整体。而教育内 容的载体是课程，课程理论和结构不同，教育内容的体现也不一样。因此，我们也必须把课 程作为教育内容的一个组成部分。 第一节 德 育 一、德育的意义 德育，又称思想品德教育，它是教育者根据一定社会的要求和受教育者的需要，遵循品 德形成和发展的规律，采用言传身教等有效的方法和手段，培养受教育者思想品德的活动， 包括政治教育、思想教育和道德品质教育等。 政治教育指的是对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、 态度的教育，以引导学生形成爱憎分明的政治态度和立场。我国德育中的“坚持四项基本原 则”教育、社会主义制度的教育，党的基本路线教育等，都属于政治教育的范畴。在我国还