第七章个案研究 第七章个案研究 教学目标:①明确个案硏究的含义和意义;掌握个案研究的步骤;了解个案研究的 主要方法;理解个案研究的意义和特点 ②尝试个案研究的方案设计和实施 教学时间:2课时 教学重点、难点:个案研究的步骤 第一节个案研究概述 问题:根据调查对象的多少来分,调查可以分为哪几种?(全面调查、抽样调查和 个案调査。其中对特殊或典型对象进行最深入、最全面的是个案调查。)相应的,教育 研究根据研究对象的多少可以分为成组研究和个案研究。 一、个案研究概念和特点 1、概念:研究者对一个或少数几个对象进行的研究。 也叫“追踪研究”,典型的“解剖麻雀′ 2、发展 个案,来源于医学,是指具体的一份病例,后来个案硏究逐渐在社会现象、心理现 象和教育研究中运用。现已广泛运用于优生与差生的硏究中。如1978年,中国超常儿 童研究会就用此法研究了全国各地数百名超常儿童 3、特点 研究对象的单一性个人或个人组成的团体,此对象一般具有单一性、具体性 研究目的的针对性以更好的补救、训练、矫正为目的(寻找问题所在,并提供 帮助。第七章 个案研究 1 第七章 个案研究 教学目标：①明确个案研究的含义和意义；掌握个案研究的步骤；了解个案研究的 主要方法；理解个案研究的意义和特点 ②尝试个案研究的方案设计和实施 教学时间：2 课时 教学重点、难点：个案研究的步骤 第一节 个案研究概述 问题：根据调查对象的多少来分，调查可以分为哪几种？（全面调查、抽样调查和 个案调查。其中对特殊或典型对象进行最深入、最全面的是个案调查。）相应的，教育 研究根据研究对象的多少可以分为成组研究和个案研究。 一、个案研究概念和特点 1、概念：研究者对一个或少数几个对象进行的研究。 也叫“追踪研究”，典型的“解剖麻雀”。 2、发展： 个案，来源于医学，是指具体的一份病例，后来个案研究逐渐在社会现象、心理现 象和教育研究中运用。现已广泛运用于优生与差生的研究中。如 1978 年，中国超常儿 童研究会就用此法研究了全国各地数百名超常儿童。 3、特点： 研究对象的单一性 个人或个人组成的团体，此对象一般具有单一性、具体性 研究目的的针对性 以更好的补救、训练、矫正为目的（寻找问题所在，并提供 帮助