初三年辅优小说阅读二 参考答案 1.考试的时间是让每一个中国人痛心的日子一一南京大屠杀纪念日,而考试指定的曲目却 要表现欢乐的基调 2.这样使得朱丹拒绝演奏指定曲目显得更加突出,从而有力地显现出朱丹鲜明而坚韧的性格及沉 痛的历史感和深沉的爱国情感 3.一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。 4是要表明屈辱、惨痛的历史已经在中国表少年一代的心中烙上了深深的印记 5.为本文所写的故事渲染了一种深沉浓重的悲凉色调 6说明爱祖国、爱和平是一种博大深沉的情感,是一种伟大的民族精神,它能唤起世界各民族人 民的共鸣 7.根据答题实况评改(可从语言特色、修辞手法、抒情方式等角度入手答题) 1在困境中的“我”用最后的一美元帮助了同样在困境中的别人 2.“最后一美元”是贯穿全文的线索 3.主要情节是:我陷入困境一一—我遇到一个陷入困境的男子一一男子向我借钱——我将最后一美 元借给了他一一我时来运转(提示:可以用表格来显示,还可以用有创意的方法来显示 4.找不到工作只有一美元靠别人的接济勉强度日 5呆在破旧不堪的汽车里没有钱饿了几天 6做到在自己很需要帮助的时候来尽力帮助比自己更需要帮助的人 7提示:这一题覆盖面很大,可从各方面调动有关小说的知识来答题。比如:“雨雪霏霏、北风 凛冽的季节”设置了表现人物的环境:对“我的困境”、对最后一美元的“珍贵性”进行渲染是 为了表现人物行为的可贵:对“我”的心理描写表现了“我”的品质:还有对比形成的反差、时 来运转的巧合、悬念的动用:还有通篇都是细节描写:不有照应笔法的动用、文章中的波澜等等 8提示:可结合一个人应真正具有关心弱者、帮助弱者的品质来谈 三、1.孟子,战国,孔子,孔孟 2.被选拔,被举用市井通“横”梗塞,不顺畅征验使……痛苦使……困苦穷乏 用这些来… 明白,了解这样 3.“曾”同“增”,增加“拂”同“弼”辅弼,辅佐4.B 5.(1)所以上天将要下达重大使命给出这样的人(2)用艰苦磨练的方式来惊动他的心,使 他变得坚韧。(3)内心忧困,思虑受到阻塞,然后才能有所作为。(4)国内如果没有坚 持法度的大臣和辅佐国君的贤士,国外没有敌对的国家和外来的祸患。(5)这样以后,人们 才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡 6.C 7.举例论述人要有所作为,就必须(先在生活、思想和行为方面都经受一番艰难甚 至痛苦磨练的观点 治理国家 9.苦其心志行拂乱其所为 10.然后知生于忧患而死于安乐也法家拂士敌国外患者 11.这段以“必先”领起“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”构成 组排比读起来一句紧似一句,非常有气势:;而且这组句子较整齐,以短句为主,和前后较长的句 子搭配起来,使全段句式富于变化,读来节奏感很强 12.略13.A、D5 初三年辅优小说阅读二 参考答案： 一、1. 考试的时间是让每一个中国人痛心的日子——南京大屠杀纪念日，而考试指定的曲目却 要表现欢乐的基调 2.这样使得朱丹拒绝演奏指定曲目显得更加突出，从而有力地显现出朱丹鲜明而坚韧的性格及沉 痛的历史感和深沉的爱国情感 3.一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。 4.是要表明屈辱、惨痛的历史已经在中国表少年一代的心中烙上了深深的印记 5.为本文所写的故事渲染了一种深沉浓重的悲凉色调 6.说明爱祖国、爱和平是一种博大深沉的情感，是一种伟大的民族精神，它能唤起世界各民族人 民的共鸣 7.根据答题实况评改（可从语言特色、修辞手法、抒情方式等角度入手答题） 二、1.在困境中的“我”用最后的一美元帮助了同样在困境中的别人 2.“最后一美元”是贯穿全文的线索 3.主要情节是：我陷入困境——我遇到一个陷入困境的男子——男子向我借钱——我将最后一美 元借给了他——我时来运转（提示：可以用表格来显示，还可以用有创意的方法来显示） 4.找不到工作 只有一美元 靠别人的接济勉强度日 5.呆在破旧不堪的汽车里 没有钱 饿了几天 6.做到在自己很需要帮助的时候来尽力帮助比自己更需要帮助的人 7.提示：这一题覆盖面很大，可从各方面调动有关小说的知识来答题。比如：“雨雪霏霏、北风 凛冽的季节”设置了表现人物的环境；对“我的困境”、对最后一美元的“珍贵性”进行渲染是 为了表现人物行为的可贵；对“我”的心理描写表现了“我”的品质；还有对比形成的反差、时 来运转的巧合、悬念的动用；还有通篇都是细节描写；不有照应笔法的动用、文章中的波澜等等 8.提示：可结合一个人应真正具有关心弱者、帮助弱者的品质来谈 三、1.孟子，战国，孔子，孔孟。 2.被选拔，被举用 市井 通“横”梗塞，不顺畅 征验 使……痛苦 使……困苦穷乏 用这些来…… 明白，了解 这样 3.“曾”同“增”，增加 “拂”同“弼”辅弼，辅佐 4.B 5.（1）所以上天将要下达重大使命给出这样的人 （2）用艰苦磨练的方式来惊动他的心，使 他变得坚韧。 （3）内心忧困，思虑受到阻塞，然后才能有所作为。 （4）国内如果没有坚 持法度的大臣和辅佐国君的贤士，国外没有敌对的国家和外来的祸患。 （5）这样以后，人们 才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 6.C 7.举例论述人要有所作为，就必须（先在生活、思想和行为方面都经受一番艰难甚 至痛苦磨练的观点。 8.治理国家 9.苦其心志 行拂乱其所为 10.然后知生于忧患而死于安乐也 法家拂士 敌国外患者 11.这段以“必先”领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”构成一 组排比读起来一句紧似一句，非常有气势；而且这组句子较整齐，以短句为主，和前后较长的句 子搭配起来，使全段句式富于变化，读来节奏感很强。 12.略 13. A、D