(1)无子番茄: 根平均长度(mm) (方法)花蕾期去掉雄蒸(未授粉),用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头。60 (原理)生长素促进果实的发育。 (2)无子西瓜:(方法)多倍体育种 原理)染色体变异 9、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验过程: 81216浓度pm 配制一系列浓]处理生长状况 度梯度的生长一相同的插条的 重复前三步 观察校条鬥将浓度梯度 【其型閉 素溶液 形态学下端」生根状况|变窄 1、判断下列有关生长素叙述的正误 预实验 正式实验 (1)生长素由项芽向下丰极性运输(2013·广东卷,4C) (2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素2012·江苏卷,7B)() (2)过程分析: (3)生长素一定促进植物生长() a.预实验目的:确定生长素促进扦插生根的大致浓度范围。 (4)生长素对果实的发育和成熟没有影响2012·山东卷,1B)() b.正式实验分组:根据预实验确定的大致浓度范围设置浓度梯度,缩小(5)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素() 浓度梯度进一步实验。 (6)生长素在黑暗条件下不能合成() (3)处理插条的方法 ①浸泡法:生长素类似物溶液的浓度较低,在遮阴和空气湿度较高的地方进2、(2015山东滨州一模厂下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图 行处理 乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况,下列分析错误的是() ②沾蘸法:生长素类似物潜液的浓度较高。 A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,Pmmo为最适浓度 (4)预实验的目的为进一步的实验摸寘条件,柃验实验设计的科学性和可B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 (5)变量分析: E用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量 ①自变量:生长素类似物溶液的浓度 定不同 ②因变量:插条生根的数量(或根长度) ③无关变量:处理时间、植物材料的情况、温度等 10、读图: (1)读图可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在15m之间.劃 (2)图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是16m PM浓度佃mmoM) 乙图（1）无子番茄： （方法）花蕾期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头。 （原理）生长素促进果实的发育。 （2）无子西瓜：（方法）多倍体育种 （原理）染色体变异。 9、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （1）实验过程： （2）过程分析： a．预实验目的：确定生长素促进扦插生根的大致浓度范围。 b．正式实验分组：根据预实验确定的大致浓度范围设置浓度梯度，缩小 浓度梯度进一步实验。 （3）处理插条的方法 ①浸泡法：生长素类似物溶液的浓度较低，在遮阴和空气湿度较高的地方进 行处理。 ②沾蘸法：生长素类似物溶液的浓度较高。 （4）预实验的目的：为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可 行性，避免实验的盲目性。 （5）变量分析： ①自变量：生长素类似物溶液的浓度。 ②因变量：插条生根的数量（或根长度） ③无关变量：处理时间、植物材料的情况、温度等。 10、读图： （1）读图可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在 8～16ppm 之间。 （2）图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是 16ppm。 【典型例题】 1、判断下列有关生长素叙述的正误。 (1)生长素由顶芽向下非极性运输(2013·广东卷，4C) ( ) (2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012·江苏卷，7B) ( ) (3)生长素一定促进植物生长( ) (4)生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012·山东卷， 1B) ( ) (5)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素 ( ) (6)生长素在黑暗条件下不能合成 ( ) 2、(2015•山东滨州一模)下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图 乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是( ) A．甲图曲线表明生长素的 生理作用具有两重性， P mmol/L 为最适浓度 B．乙图中茎的背地性与胚 芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一 定不同