课程资源 资源特色 课程团队一直以拓宽学生知识面,培养学生应用和硏究新型结构的创新能力,强化学生理论 基础与专业知识综合应用能力为目标,坚持“因需施教,逐级强化,循序渐进”的基本原则,应 用“问题导向,氛围营造”的教学方法,激发学生的兴趣和主动探求知识的热情,促使在教学过 程中形成师生之间和学生与学生之间的良性互动,从而提高教学质量。在多年的教学科研实践中, 钢结构系列课程形成了鲜明的特色 1、教材质量高,辅助性教材全年《钢结构设计》(十一五国家级规划教材),是国内发 行量最大的《钢结构》教材;还出版有《钢结构学习辅导书与习题精解》,编制有《钢结构试题 命题软件系统》,编印有《钢结构试验》、《钢结构课程设计仼务书》、《钢结构课程设计指导 书》、《钢结构习题集》教辅资料。 2、课程实践性强,配套设计与实习完善本课程具有完善的教学体系,教学-科研-实践相结 合。重视实践性教学环节。结合钢结构实习基地、多媒体教学课件和设计课程,科学地编排整个 教学过程,采用多种不同的教学方法,提高学生学习的兴趣,开拓学生思路。有效培养了学生分 析问题和解决实际工程问题的综合能力。 3、课程内容更新快,适应建筑业新发展《钢结构设计》课程内容新颖,紧扣学科发展前沿、 教学改革成果和人才培养需要,注重内容的系统性和先进性;注重开阔学生思路和知识面以及理 论和工程实践的结合,与当前我国迅猛发展的钢结构建筑要求及科学技术水平密切相关。课程注 重工程能力的培养,是一门涉及学科较多,建立在实验和工程经验基础上的理论综合性很强的课 基本资源清单 网上资源名称列表及网址链接 (1)《钢结构设计》课程简介(课程特点、历史沿革、培养计划) (2)教学队伍(主讲教师、教研室组织结构) (3)教材建设(教材、相关资料) (4)教学资源(教学大纲、日历、教案、试卷展示、试题库介绍) (5)教学活动(教学改革、教学方法、条件、手段、实践教学) (6)网络资源(申报表、教学课件、部分教学录像、专题讲座、在线答疑、相关精品课 及院校的链接) (7)教学效果(专家、学生及自我评价、获奖证书) (8)科研活动(科研课题、试验) 9)建设规划(课程建设目标、步骤、网络教学)- 16 - 5．课程资源 资源特色 课程团队一直以拓宽学生知识面，培养学生应用和研究新型结构的创新能力，强化学生理论 基础与专业知识综合应用能力为目标，坚持“因需施教，逐级强化，循序渐进”的基本原则，应 用“问题导向，氛围营造”的教学方法，激发学生的兴趣和主动探求知识的热情，促使在教学过 程中形成师生之间和学生与学生之间的良性互动，从而提高教学质量。在多年的教学科研实践中， 钢结构系列课程形成了鲜明的特色： 1、教材质量高 ，辅助性教材全年 《钢结构设计》（十一五国家级规划教材），是国内发 行量最大的《钢结构》教材；还出版有《钢结构学习辅导书与习题精解》，编制有《钢结构试题 命题软件系统》，编印有《钢结构试验》、《钢结构课程设计任务书》、《钢结构课程设计指导 书》、《钢结构习题集》教辅资料。 2、课程实践性强，配套设计与实习完善 本课程具有完善的教学体系，教学-科研-实践相结 合。重视实践性教学环节。结合钢结构实习基地、多媒体教学课件和设计课程，科学地编排整个 教学过程，采用多种不同的教学方法，提高学生学习的兴趣，开拓学生思路。有效培养了学生分 析问题和解决实际工程问题的综合能力。 3、课程内容更新快，适应建筑业新发展 《钢结构设计》课程内容新颖，紧扣学科发展前沿、 教学改革成果和人才培养需要，注重内容的系统性和先进性；注重开阔学生思路和知识面以及理 论和工程实践的结合，与当前我国迅猛发展的钢结构建筑要求及科学技术水平密切相关。课程注 重工程能力的培养，是一门涉及学科较多，建立在实验和工程经验基础上的理论综合性很强的课 程。 基本资源清单 网上资源名称列表及网址链接： （1） 《钢结构设计》课程简介（课程特点、历史沿革、培养计划） （2） 教学队伍（主讲教师、教研室组织结构） （3） 教材建设（教材、相关资料） （4） 教学资源（教学大纲、日历、教案、试卷展示、试题库介绍） （5） 教学活动（教学改革、教学方法、条件、手段、实践教学） （6） 网络资源（申报表、教学课件、部分教学录像、专题讲座、在线答疑、相关精品课 及院校的链接） （7） 教学效果（专家、学生及自我评价、获奖证书） （8） 科研活动（科研课题、试验） （9） 建设规划（课程建设目标、步骤、网络教学）