一、计量经济学的定义：统计学、经济理论和数学三者结合起来，就是力量，这种 结合便构成了计量经济学。 计量经济学的种类： ,广义计量经济学和狭义计量经济学 >初、中、高级计量经济学 >理论计量经济学和应用计量经济学 》经典计量经济学和非经典计量经济学 教学内 ,微观计量经济学和宏观计量经济学 容及学 三、计量经济学研究的核心：计量模型 时分配 四、计量经济学的产生与发展： (1学时) 。20世纪20年代末30年代初诞生 >l926年挪威经济学家R.Frish提出Econometrics >1930年成立世界计量经济学会 >1933年创F刊《Econometrica》 。20世纪40.50年代的大发展和60年代的扩张 。20世纪70年代的批评和反思 。20世纪70年代末以来非经典（现代）计量经济学的发展 教学重点：计量经济学的定义 重点、难点 教学难点：计量经济学模型， 及对策 对策：复习课堂内容，阅读教材. 教学方法：课堂讲授、案例分析 教学方法、手 教学辅助手段：多媒体课件讲授、短小视频展示 段及救具 教具：投影仪。 教研室主任签字： 年月日6教研室主任签字： 年 月 日 6 教学内 容及学 时分配 （1 学时） 一、计量经济学的定义：统计学、经济理论和数学三者结合起来，就是力量，这种 结合便构成了计量经济学。 二、计量经济学的种类： ➢ 广义计量经济学和狭义计量经济学 ➢ 初、中、高级计量经济学 ➢ 理论计量经济学和应用计量经济学 ➢ 经典计量经济学和非经典计量经济学 ➢ 微观计量经济学和宏观计量经济学 三、计量经济学研究的核心：计量模型 四、计量经济学的产生与发展： ○ 20 世纪 20 年代末 30 年代初诞生 ➢ 1926 年挪威经济学家 R.Frish 提出 Econometrics ➢ 1930 年成立世界计量经济学会 ➢ 1933 年创刊《Econometrica》 ○ 20 世纪 40、50 年代的大发展和 60 年代的扩张 ○ 20 世纪 70 年代的批评和反思 ○ 20 世纪 70 年代末以来非经典（现代）计量经济学的发展 重点、难点 及对策 教学重点：计量经济学的定义。 教学难点：计量经济学模型。 对策：复习课堂内容，阅读教材。 教学方法、手 段及教具 教学方法：课堂讲授、案例分析 教学辅助手段：多媒体课件讲授、短小视频展示。 教具：投影仪