合的人,只有不会学的人。许昌六中岳能清 重大的变故后却表现出难得的坚毅,她的主治医生说:“桑兰表现得非常勇敢,她从未抱怨什么,对 五、课堂反思(有反省才能有发展,有思考才会有提高 到表达的词就是勇气。就算是知道自己再也站不起来之后,她也绝不后悔练体操,她说:“我对自己 有信心,我永远不会放弃希望。3年来,桑兰用她的行动应证着自己的诺言,在北大学习、加盟星空卫视主持 节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力她充满力量的笑容总能给人希望! 比较圆读1 《每天诞生一次》 比较阅读 《列宁格勒的树 学习目标: 擊习目标:1.以积累格言名句为目的,简要探讨文中的哲理性句子,品味其内涵 1.掌握本文的生字词,理解课文内容,把握文章的主旨。2.学习本文的表达方式及其产生的 2.学习正确对待时间和人生的积极态度 表达效果。3.领悟列宁格勒的人们在坚苦卓绝的环境中所具有的宁死不屈、百折不挠、坚强 学习过程 高贵的精神 明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢) 学习过程 课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) 明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢 (一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) 周涛:当代著名诗人、散文家。生于1946年3月,祖籍山西,在京发蒙,195年随父迁徒 )背景说吸及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 新疆,1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第 60多年前,德国法西斯出动70万大军、1200架飞机、1500辆坦克和1200门火炮妄图一举拿下这座城市 七届中国人民解放军文艺奖,全国诗集、散文集奖,鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协 却遭到苏联军民英勇顽强的抵抗,德军迅速占领列宁格勒的企图化为泡影。于是,希特勒下令严密封锁该域 会全国委员,新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席,兰州军区创作室副主任兼新疆军区 企图以断水、断粮等手段征服列宁格勒,从而开始了长达900天的围困期。面对险恶的处境,300多万英雄的列 创作室主任,一级作家。 宁格勒军民没有屈服,他们顽强抵抗,依靠在拉多加湖上开辟的“生命之路”,传奇般地战胜了饥饿的威胁,挫 二)自读课文,做好预习批注 畋了德军的罪恶计划。列宁格勒保卫战紧緊拖住并消灭了德军大量有生力量,为苏军取得莫斯科保卫战、斯大 1、标示文章的自然段 林格勒保卫战等战役的辉煌胜利作出了不可磨灭的责献然而残酷的战争也使列宁格勒人民付出了巨大代价 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。(還过查工具书解决并零) 据材料记载,列宁格勒在围困期因饥寒交迫致死的人多达64万人,死于德军炮火空袭的有21万余人 充溢()恩()不()轮廓()引()喋不休 )自读课文,做好预习批注。 ()素絮叨叨()畅()握()() 1、标示文章的自然段 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。(還过查工具书解决并掌舞) 踉鹭( )冻餐()不堪回首战云密布阴云惨淡魔剑高悬座无虚席 3.感情朗读,整体感知 有感情地朗读课文,并说说哪些细节、哪些语句最让你感动? 3.感情朗读,整体感知 课堂探究 在本文中“诞生”的含义和表现是什么?(速读课文,讨论概括。) (一)自主学习(先自主学习以下问题,疑难问题在题号上做出标记。) 三、课堂探究 1、作者一边进行冷静地叙述,一边又在叙述中进行对比,请同学们说说对比表现在哪些方面 (一)自主学习(先自主学习以下题,聚难同题在题号上做出标记。) 2、“把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们?那是一群精神强健人格高贵的人。”一这句 1、与《日历》相比两文中作者的人生态度有何异同? 话在文章中起什么作用? 2、品味积累文中的格言式句子。 3、能用《日历》里的语言来描述一下他们是如何度过每一天的吗? (二)合作研讨(三个鼻皮匠赛过谐高亮,赶快参加吧I) 4、900多个日日夜夜啊,人们生活在饥寒交迫中,即使一个又一个离家失所的人冻死在街头, 组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 人们也没有砍伐一棵树来取暖,人们何以把树看得比人的生命更重要呢? 三)展示讲解(机会总是垂育有准备的人,抓住机会,亮出风采1) 二)合作研讨(三个奥皮匠赛过诸葛亮,赶快参加吧!) 已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题 四、巩固提升(真金不怕火炼,是金子总会发光的。) 三)晨示讲解(机会总是垂育有准备的人,抓住机会,亮出风采1)没有学不会的人，只有不会学的人。许昌六中 岳晓清 3 遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对 她我能找到表达的词就是‘勇气’。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：“我对自己 有信心，我永远不会放弃希望。”3 年来，桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持 节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力……她充满力量的笑容总能给人希望！ 比较阅读 1： 《每天诞生一次》 学习目标：1．以积累格言名句为目的，简要探讨文中的哲理性句子，品味其内涵。 2．学习正确对待时间和人生的积极态度。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 周涛：当代著名诗人、散文家。生于1946年3月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙 新疆，1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第 七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协 会全国委员，新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席，兰州军区创作室副主任兼新疆军区 创作室主任，一级作家。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 充溢（ ） 恩赐（ ） 不啻（ ） 轮廓（ ） 引擎（ ） 喋喋不休 （ ） 絮絮叨叨（ ） 酣畅（ ） 搵（ ） 埃（ ） 不啻： 自持： 搵： 发蒙： 3. 感情朗读，整体感知。 在本文中“诞生”的含义和表现是什么？（速读课文，讨论概括。） 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、与《日历》相比两文中作者的人生态度有何异同？ 2、品味积累文中的格言式句子。 （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。） 五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高） 比较阅读2： 《列宁格勒的树》 学习目标： 1．掌握本文的生字词，理解课文内容，把握文章的主旨。2．学习本文的表达方式及其产生的 表达效果。3．领悟列宁格勒的人们在坚苦卓绝的环境中所具有的宁死不屈、百折不挠、坚强 高贵的精神。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 60多年前，德国法西斯出动70万大军、1200架飞机、1500辆坦克和12000门火炮妄图一举拿下这座城市， 却遭到苏联军民英勇顽强的抵抗，德军迅速占领列宁格勒的企图化为泡影。于是，希特勒下令严密封锁该城， 企图以断水、断粮等手段征服列宁格勒，从而开始了长达900天的围困期。面对险恶的处境，300多万英雄的列 宁格勒军民没有屈服，他们顽强抵抗，依靠在拉多加湖上开辟的“生命之路”，传奇般地战胜了饥饿的威胁，挫 败了德军的罪恶计划。列宁格勒保卫战紧紧拖住并消灭了德军大量有生力量，为苏军取得莫斯科保卫战、斯大 林格勒保卫战等战役的辉煌胜利作出了不可磨灭的贡献。然而，残酷的战争也使列宁格勒人民付出了巨大代价。 据材料记载，列宁格勒在围困期因饥寒交迫致死的人多达64万人，死于德军炮火空袭的有21万余人。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 踉跄（ ） 冻馁（ ）不堪回首 战云密布 阴云惨淡 魔剑高悬 座无虚席 3. 感情朗读，整体感知。 有感情地朗读课文，并说说哪些细节、哪些语句最让你感动？ 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、作者一边进行冷静地叙述，一边又在叙述中进行对比，请同学们说说对比表现在哪些方面。 2、“把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们?那是一群精神强健人格高贵的人。”——这句 话在文章中起什么作用？ 3、能用《日历》里的语言来描述一下他们是如何度过每一天的吗？ 4、900多个日日夜夜啊，人们生活在饥寒交迫中，即使一个又一个离家失所的人冻死在街头， 人们也没有砍伐一棵树来取暖，人们何以把树看得比人的生命更重要呢？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）