从图中直观地看出，两个班成绩的分布是正态（对称） 的，A班成绩较为分散（方差大），B班成绩则较集中（方差 小)。A班成绩明显高于B班（均值比较.并且A班25%低分 段上限接近B班中值线，A班中值线接近B班25%高分段下 限)。A班的平均成绩约为70分（中值），B班约为65分（中值）。 A班有一名同学的成绩过低（离群），而B班成绩优秀的只有 一人（离群）。 需要注意的是，从图中我们不能得出新教学方法一定 优于传统教学方法的结论，因为我们并不知道两个班级原 有的数学基础是怎样的。 10/8710/87 从图中直观地看出，两个班成绩的分布是正态（对称） 的，A班成绩较为分散(方差大)，B班成绩则较集中(方差 小)。A班成绩明显高于B班(均值比较．并且A班25％低分 段上限接近B班中值线，A班中值线接近B班25％高分段下 限)。A班的平均成绩约为70分(中值)，B班约为65分(中值)。 A班有一名同学的成绩过低(离群)，而B班成绩优秀的只有 一人(离群)。 需要注意的是，从图中我们不能得出新教学方法一定 优于传统教学方法的结论，因为我们并不知道两个班级原 有的数学基础是怎样的