得 分 评卷人 三、判断题（本大题共四小题，每小题2分，共8分。只要在每小题的 括号内填上/或X即可) 1.社会的进步与发展是影响数学课程目标变革的最大因素。() 2.以理解、掌握基础知识为主的学习活动称之为“知识学习”。() 3.目标参照评价是一种相对评价。() 4.不同情境下的各种数据有着各自不同的处理策略和模式。() 得 分 评卷人 四、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分） 1.简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征。 2.简述在课堂教学中教师的作用和角色。 3.简述小学几何教学中“强化动手操作”的具体形式。 得 分 评卷人 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1.分别举例说明在小学数学概念的巩固和运用阶段可以运用哪些策略？ 2.请用实例说明应当如何发展学生问题表征的能力。 1079得分 评卷人 三、判断题(本大题共四小题，每小题 2分，共 8分。只要在每小题的 括号内填上J或×即可) 1.社会的进步与发展是影响数学课程目标变革的最大因素。( ) 2. 理解 称之 ( ) 3. 价是一种 ) 4. 境下 各种 有着各 同 的 处理 ) 得分|评卷人 四、简答题(本大题共 3小题，每题 6分，共 8分) 1.简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征。 2. 教师 3. 小学 教学 具体形 得分评卷人 五、论述题(本大题共 2小题，每小题 0分，共 0分) 1.分别举例说明在小学数学概念的巩固和运用阶段可以运用哪些策略? 2. 用实 何发展学 1079