8彩色的梦 [教学目标 会认“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象彩色铅笔画出的梦。 [教学重点 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 达标检测 、谈话导入 1.填一填 1.小朋友们,你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?小朋彩色的 友们的梦真奇妙,今天我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩色的梦》。(出彩色的 示课题 彩色的 2.齐读课题。读了这个课题,你有什么问题想问的?(这个梦为什么是彩色的?) 接下来我们来朗读课文,一起来找找答案吧 、初读课文,指导朗读 2.根据课文内容填空 1.配乐,老师范读。学生圈出生字。 脚尖滑过的地方 2.借助拼音,学生自由读课文,要求读准字音。 大块的草坪, 3.同桌互读,指导正音。 红了 4.教师指导诗歌朗读的节奏 大片的天空 大片的天空,蓝了,蓝一一得一一透一一明! 小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大—一又红! (这两个句子都带有破折号,朗读时声音要拖长一些) 5.小组内练读,比赛读。 再读课文,学习生字 3.将下列汉字按要求分 1.小组合作学习课后生字,交流识字方法。 类 后鼻音的字:坪、囱、精、叮、咛 ①盒②坪③般④精 熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、咛 ⑤咛⑥囱⑦拉⑧郁 猜字谜:一人一口酥(盒) 单韵母 2.教师检查自学情况。 前鼻音 (1)出示带生字词语,指名读词语 后鼻音8 彩色的梦 [教学目标] 1.会认“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。 3. [教学重点] [教学课时] 2 课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、谈话导入 1.小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋 友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出 示课题） 2.齐读课题。读了这个课题，你有什么问题想问的？（这个梦为什么是彩色的？） 接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。 1.填一填。 彩色的（ ） 彩色的（ ） 彩色的（ ） 二、初读课文，指导朗读 1.配乐，老师范读。学生圈出生字。 2.借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。 3.同桌互读，指导正音。 4.教师指导诗歌朗读的节奏。 大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ （这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些） 5.小组内练读，比赛读。 2.根据课文内容填空。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪， ； ，红了； 大片的天空， ， ！ 三、再读课文，学习生字 1.小组合作学习课后生字，交流识字方法。 后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛 熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛 猜字谜：一人一口酥（盒） 2.教师检查自学情况。 （1）出示带生字词语，指名读词语。 3.将下列汉 字按 要求分 类。 ①盒 ②坪 ③般 ④精 ⑤咛 ⑥囱 ⑦拉 ⑧郁 单韵母： 前鼻音： 后鼻音：