(6)评价主体多元化。(0.5分) (7)关注发展过程。(1分) 13.教师在校本课程开发中的作用： 首先，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实 施、评价的一系列行动的效果。(1分) 其次，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。(1分) 第三，教师要具有精诚合作的精神。(1分) 第四，教师的行动研究素养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。(2分) 14.当代课程设计表现出如下趋势： (1)多种取向的综合(2分) (2)课程内容选择的基础性和时代性(1分) (3)学习活动的探索性与实践性(1分) (4)评价的过程性和发展性(1分) 四、论述题（每题15分，共30分） 15.题一评分参考 结合自己的教学工作，可任意选择一种情形，举例说明如何应用导课艺术。 评分办法：解释说明一种导课方法，占5分；完整表述一个恰当的实例，占5分；有自己体 会的适当分析，占5分。 附：各种常用的导课方法 (1)直接导课 这是教学中最常用，最简单，也是最容易掌握的导课方法。直接导课是指上课伊始，教师 就直奔主题，说明这节课的学习内容和要求，从而引起学生的注意。 (2)故事导课 在导课时适当运用故事、传说创设一种情境引入新课。 (3)创设情境导课 所谓创设情境导课就是在教学中，教师利用语言、音乐、绘画等手段，创设一定的情境，激 发学生兴趣，启迪学生思维，使学生不知不觉、潜移默化地受到教育，获取知识。 (4)悬念导课 951(6) 。(0. (7)关注发展过程。(1分) 13. 师在校本 程开发 首先，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实 施、评价的一系列行动的效果。(1分) 其次，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。(1分) 第三，教师要具有精诚合作的精神。(1分) 第四，教师的行动研究素养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。 2分〉 14 (1)多种取向的综合 2分) (2) 容选 和 时 (3) 索性 践性 (4) 发展 (1 四、论述题(每题 5分，共 0分) 15. 题一评分参 结合自己的教学工作，可任意选择一种情形，举例说明如何应用导课艺术。 评分办法:解释说明一种导课方法，占 5分 E完整表述一个恰当的实例，占 5分 z有自己体 会的适当分析，占 5分。 附:各种常用的导课方法 (1)直接导课 这是教学中最常用，最简单，也是最容易掌握的导课方法。直接导课是指上课伊始，教师 就直奔主题，说明这节课的学习内容和要求，从而引起学生的注意。 (2) 故事 在导课时适当运用故事、传说创设一种情境引入新课。 (3) 情境 所谓创设情境导课就是在教学中，教师利用语言、音乐、绘画等手段，创设一定的情境，激 发学生兴趣，启迪学生思维，使学生不知不觉、潜移默化地受到教青，获取知识。 (4) 悬念 951