3.师生交流本段内容。 4.小结: 〖教学参考〗这是文章的总起,概述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。先叙述夏秋之 际江上烟消雾散之后天山一碧的景色。然后再说自己放舟江流随着长江飘浮荡漾时的轻松愉 快、悠然自得的情况。最后说出旅行所经过的地点是富春江的一段,并对江行所见的“奇山 异水”大为赞美。“天下独绝”四个字,先对那里的山川形胜作概括的评价,下边再作具体 的叙述 〖重点词语〗①风烟:指烟雾②共色:同样的颜色③俱:都④许:用于数词后,表 约计的数量。⑤独绝:独一无二:绝,到了极点 (六)讲析第二层。 1.教师范读 2.学生自由朗读后,圈下重点字词,口译本段 3.师生交流本段内容 〖教学参考〗这一层以简练传神的笔法描绘了富春江的异水(水色、水清、水深、水急)。 写出了富春江江水之美。“缥碧”是江的颜色。“千丈”是江的深度。“见底”二字,述 说江水的通明清澈,但是这还不够,接着又写具体的情况:“游鱼细石,直视无碍”,进一步 充实“清澈”的内容,以增加文章的感染力。“鱼”、“石”的前面加上定语“游”和“细”, 意在表明“直视无碍”的是包括动的和静而微小的东西。可是富春江的水也不是平静死板的, “急湍甚箭,猛浪若奔”,描绘了江水的动态。这一段交代了第一段所说的“异水”天下独 〖重点词语〗①缥碧:青白色②急湍:急流的水③直视无碍:一直看下去,很清楚, 毫无障碍。 (七)讲析第三层。 1.指名朗读。 2.学生齐读后,结合重点字词口译本段 3.师生交流本段学习体会 小结 〖教学参考〗这一层以细腻笔法详细描绘了富春江夹岸的奇山,并抒发了人在此山中的 感受。富舂江两岸群山的秀丽。“负势竞上……千百成峰”,以拟人的手法描绘了夹岸层峦迭 嶂越来越高的景象。“泉水激石,泠泠作响”,“好鸟相鸣”,蝉转,猿叫,山中这些声音多么 动听。“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这两个分句不仅叙说作者看到这 些景物发生的感想,同时也在极力形容景物吸引人的力量。最后一句写山中的晦明变化。“横 柯上蔽”和“疏条交映”是对“在昼犹昏”和“有时见日”的原因的解释,都是从实地观察 得来的。这一段交代了第一段所说的“奇山”天下独绝。 〖重点词语〗①寒树:令人感到寒冷之树②负势:凭依形势③相鸣:相向和鸣。④戾 天:到天上⑤息:平息⑥犹:好象,如同⑦交映:互相掩映 (八)师生合作探究:3．师生交流本段内容。 4．小结： 〖教学参考〗这是文章的总起，概述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。先叙述夏秋之 际江上烟消雾散之后天山一碧的景色。然后再说自己放舟江流随着长江飘浮荡漾时的轻松愉 快、悠然自得的情况。最后说出旅行所经过的地点是富春江的一段，并对江行所见的“奇山 异水”大为赞美。“天下独绝”四个字，先对那里的山川形胜作概括的评价，下边再作具体 的叙述 〖重点词语〗①风烟：指烟雾 ②共色：同样的颜色 ③俱：都 ④许：用于数词后，表 约计的数量。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。 （六）讲析第二层。 1．教师范读。 2．学生自由朗读后，圈下重点字词，口译本段。 3．师生交流本段内容。 4．小结： 〖教学参考〗这一层以简练传神的笔法描绘了富春江的异水（水色、水清、水深、水急）。 写出了富春江江水之美。“缥碧”是江的颜色。“千丈”是江的深度。“见底”二字，述 说江水的通明清澈，但是这还不够，接着又写具体的情况：“游鱼细石，直视无碍”，进一步 充实“清澈”的内容，以增加文章的感染力。“鱼”、“石”的前面加上定语“游”和“细”， 意在表明“直视无碍”的是包括动的和静而微小的东西。可是富春江的水也不是平静死板的， “急湍甚箭，猛浪若奔”，描绘了江水的动态。这一段交代了第一段所说的“异水”天下独 绝。 〖重点词语〗①缥碧：青白色 ②急湍：急流的水 ③直视无碍：一直看下去，很清楚， 毫无障碍。 （七）讲析第三层。 1.指名朗读。 2.学生齐读后，结合重点字词口译本段。 3.师生交流本段学习体会。 4.小结： 〖教学参考〗这一层以细腻笔法详细描绘了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的 感受。富春江两岸群山的秀丽。“负势竞上……千百成峰”，以拟人的手法描绘了夹岸层峦迭 嶂越来越高的景象。“泉水激石，泠泠作响”，“好鸟相鸣”，蝉转，猿叫，山中这些声音多么 动听。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两个分句不仅叙说作者看到这 些景物发生的感想，同时也在极力形容景物吸引人的力量。最后一句写山中的晦明变化。“横 柯上蔽”和“疏条交映”是对“在昼犹昏”和“有时见日”的原因的解释，都是从实地观察 得来的。这一段交代了第一段所说的“奇山”天下独绝。 〖重点词语〗①寒树：令人感到寒冷之树 ②负势：凭依形势 ③相鸣：相向和鸣。④戾 天：到天上 ⑤息：平息 ⑥犹：好象，如同 ⑦交映：互相掩映。 （八）师生合作探究：