1932年回国后,他在莫斯科苏联国立电影学院导演糸 任教,他制定的导演实习课方法,为电影导演的教学 打下了基础。 他在拍《亚历山大·聂夫斯基》(1939)附,将影片的叙 事结构同古老的传说、民间故事联糸起来,将彩片的 映像处狸同古餓罗斯的壁画及建筑艺术交织起来,又 将这两者同普洛科葬耶夫的音乐进行对位或对应的结 合。其中冰湖大战一场成为世界电彩史上的经典之作。 他最后导演的影片是《伊凡雷帝》(第1集:1945,黑 白;第2集:1948,彩色),这部多声部的影片,特别 是近卫兵宴会的场面以及第三集的声音色彩蒙太奇 都使它成为世界电影的高峰之一。 爱森斯坦的电影理论,在影片的恿体结构、蒙太奇 声画框架、单镜头画面的结枸、色彩以及电彩史等领 城,都迸行了多方面的开创性的研究。此外,他关于 艺术激情的本质、艺术方法、接受心理学等方面的著 作,也在他的理论遗产中占据特殊重要的地位。⚫ 1932年回国后，他在莫斯科苏联国立电影学院导演系 任教，他制定的导演实习课方法，为电影导演的教学 打下了基础。 ⚫ 他在拍《亚历山大·聂夫斯基》(1939)时，将影片的叙 事结构同古老的传说、民间故事联系起来，将影片的 映像处理同古俄罗斯的壁画及建筑艺术交织起来，又 将这两者同普洛科菲耶夫的音乐进行对位或对应的结 合。其中冰湖大战一场成为世界电影史上的经典之作。 ⚫ 他最后导演的影片是《伊凡雷帝》(第1集：1945，黑 白；第2集：1948，彩色)，这部多声部的影片，特别 是近卫兵宴会的场面以及第二集的声音色彩蒙太奇， 都使它成为世界电影的高峰之一。 ⚫ 爱森斯坦的电影理论，在影片的总体结构、蒙太奇、 声画框架、单镜头画面的结构、色彩以及电影史等领 域，都进行了多方面的开创性的研究。此外，他关于 艺术激情的本质、艺术方法、接受心理学等方面的著 作，也在他的理论遗产中占据特殊重要的地位