《语文园地一》(我的发现、日积月累、宽带网)教学设计 设计理念: 语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在讨论过程中培养 学生与伙伴之间共同合作的精神,使学生初步感受排比句的表达特点,积极参加搜集祖国锦 绣河山图片资料的语文实践活动,进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情,培养孩子们搜 集信息的能力和兴趣 教学目标: 1、初步感受排比句的表达特点。 2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。 3、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后,可复诵读,直至背诵 4、可通过抄写,帮助记忆 5、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国 山河的思想感情,同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣 课前准备 1、教师准备 多媒体课件、收集资料 2、学生准备: 搜集祖国锦绣河山图片资料 课时安排 2课时。 教学过程与设计意图 第一课时 (我的发现) 反复品读,自主发现 课件出示句子并提出要求:读一读下面的句子,你发现了什么? 滴江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;滴江的水真清啊,清得可以看见江底 的沙石;滴江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 设计意图:使学生初步感受排比句的表达特点 集体讨论,各抒己见 预设答案: (1)用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。 (2)三个相同的句式是 漓江的水真静啊,静得……;漓江的水真清啊,清得……;漓江的水真绿啊,绿得…《语文园地一》（我的发现、日积月累、宽带网）教学设计 设计理念： 语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在讨论过程中培养 学生与伙伴之间共同合作的精神，使学生初步感受排比句的表达特点，积极参加搜集祖国锦 绣河山图片资料的语文实践活动，进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，培养孩子们搜 集信息的能力和兴趣。 教学目标： １、初步感受排比句的表达特点。 2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。 ３、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。 ４、可通过抄写，帮助记忆。 ５、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国 山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。 课前准备： １、教师准备： 多媒体课件、收集资料。 ２、学生准备： 搜集祖国锦绣河山图片资料。 课时安排： 2 课时。 教学过程与设计意图： 第一课时 （我的发现） 一、反复品读，自主发现 课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子，你发现了什么？ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底 的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 设计意图：使学生初步感受排比句的表达特点。 二、集体讨论，各抒己见 预设答案： ⑴ 用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。 ⑵ 三个相同的句式是： 漓江的水真静啊，静得……；漓江的水真清啊，清得……；漓江的水真绿啊，绿得……