案例探究教学方法，培养学生观察、思考、推理和感悟的能力。 (二)教学策略设计 本课程主要采用多媒体课堂授课模式，由于学生已经具备一定的生理学和解剖学知识基础，教学策 略上，授课过程中采用简单回顾衔接生理的环节，重点介绍与康复治疗评估相关的原理基础，适当结合案 例进行分析，便于学生理解相应的基础理论知识。 本课程设计“以学生为中心”、“以能力为重”与引导、合作、探究有机结合。采用多元化教学方法， 注重培养学生掌握基本知识及处理问题的能力。课程的部分章节结合案例式、启发式的教学方法，教师只 是引导者、组织者、合作者，强调学生的主观参与，以主动学习促进学生自主探究的能力，激发学生对问 题的思考及探究答案的欲望，从而最大限度的集中学生的注意力，并通过师生恰当互动，达到良好教学效 果。 本课程考核方式采取考试和平时成绩结合综合测评，其中考试占70%，平时成绩占30%，平时成绩中 出勤、上课态度测评占总成绩的10%，作业占总成绩的10%，本课程的实验课主要考察学生的实验态度、 实验报告，占总成绩的10%。 四、教学内容和方法 绪论 【目的要求】 1、使学生了解运动生理学的研究对象和方法，学习目的和任务。 2、使学生了解运动生理学的研究现状和发展展望。 【教学内容】 1、运动生理学的学科属性。 2、运动生理学的研究对象和基本方法。 3、运动生理学反应和适应、稳态、兴奋和兴奋性的概念。 【教学方式】 课堂讲授 第一章肌肉活动 【目的要求】 1、了解肌肉的微细结构，肌丝的分子组成，肌肉的物理特性与生理特性和细胞的生物电现象。 2、掌握细胞兴奋，兴奋性，阈强度和时值的概念，以及引起可兴奋细胞兴奋的刺激强度与作用时 间的关系。 3、掌握在完整机体内肌肉收缩的基本过程和兴奋-收缩藕联的机制。 4、掌握运动时肌肉收缩的基本形式，力学表现及其在体育运动实践中的应用。 5、熟悉人类肌纤维的分型与运动能力关系。 6、知晓肌电图概念及其在体育教学训练和科研中作用。 【教学内容】 1、肌肉的微细结构 2、肌肉的特性 3、细胞的生物电现象 4、肌肉的收缩原理 5、肌肉收缩形式与力学特征 6、肌纤维类型与运动能力 -2-案例探究教学方法，培养学生观察、思考、推理和感悟的能力。 （二）教学策略设计 本课程主要采用多媒体课堂授课模式，由于学生已经具备一定的生理学和解剖学知识基础，教学策 略上，授课过程中采用简单回顾衔接生理的环节，重点介绍与康复治疗评估相关的原理基础，适当结合案 例进行分析，便于学生理解相应的基础理论知识。 本课程设计“以学生为中心”、“以能力为重”与引导、合作、探究有机结合。采用多元化教学方法， 注重培养学生掌握基本知识及处理问题的能力。课程的部分章节结合案例式、启发式的教学方法，教师只 是引导者、组织者、合作者，强调学生的主观参与，以主动学习促进学生自主探究的能力，激发学生对问 题的思考及探究答案的欲望，从而最大限度的集中学生的注意力，并通过师生恰当互动，达到良好教学效 果。 本课程考核方式采取考试和平时成绩结合综合测评，其中考试占 70%，平时成绩占 30%，平时成绩中 出勤、上课态度测评占总成绩的 10％，作业占总成绩的 10％，本课程的实验课主要考察学生的实验态度、 实验报告，占总成绩的 10%。 四、教学内容和方法 绪论 【目的要求】 1、使学生了解运动生理学的研究对象和方法，学习目的和任务。 2、使学生了解运动生理学的研究现状和发展展望。 【教学内容】 1、运动生理学的学科属性。 2、运动生理学的研究对象和基本方法。 3、运动生理学反应和适应、稳态、兴奋和兴奋性的概念。 【教学方式】 课堂讲授 第一章 肌肉活动 【目的要求】 1、了解肌肉的微细结构 , 肌丝的分子组成 , 肌肉的物理特性与生理特性和细胞的生物电现象。 2、掌握细胞兴奋 , 兴奋性 , 阈强度和时值的概念 , 以及引起可兴奋细胞兴奋的刺激强度与作用时 间的关系。 3、掌握在完整机体内肌肉收缩的基本过程和兴奋 - 收缩藕联的机制。 4、掌握运动时肌肉收缩的基本形式 , 力学表现及其在体育运动实践中的应用。 5、熟悉人类肌纤维的分型与运动能力关系。 6、知晓肌电图概念及其在体育教学训练和科研中作用。 【教学内容】 1、肌肉的微细结构 2、肌肉的特性 3、细胞的生物电现象 4、肌肉的收缩原理 5、肌肉收缩形式与力学特征 6、肌纤维类型与运动能力 - 2 -