1回忆一下什么叫说明文 2写说明文常用的方法有哪些? 、选择物品,分组讨论 1根据学生所选的物品,将学生分成若干小组 2为了让人家了解你喜爱的物品,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。(抓住突出 的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。 3把自己的想法小组内先交流。 四、自主习作,教师巡回指导 1自行思考,确定大致的写作思路 2动笔写作,要求书写工整,语句通顺 3自行初改,教师巡视指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行 指导,指导的重点:一是按一定顺序,二是恰当运用说明的方法。 五、小组评议,再改评赏 1.小组内互读互改,提出修改建议。 2.全班交流讲评 让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评 3再次修改习作。 六、布置作业 继续写作。⒈回忆一下什么叫说明文。 ⒉写说明文常用的方法有哪些？ 三、选择物品，分组讨论 ⒈根据学生所选的物品，将学生分成若干小组。 2.为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。(抓住突出 的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。) 3.把自己的想法小组内先交流。 四、自主习作，教师巡回指导 ⒈自行思考，确定大致的写作思路 ⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。 ⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行 指导，指导的重点：一是按一定顺序，二是恰当运用说明的方法。 五、小组评议，再改评赏 ⒈小组内互读互改，提出修改建议。 ⒉全班交流讲评。 让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。 ⒊再次修改习作。 六、布置作业 继续写作