前言 要遵守的原则:(1)没有通过检测点个要向下学习;(2)没有完成当前的实验不要向下学习 下面的表格详细说明了书中的各种教学节点和它们的组织情况。 教学节点详表 教学节点说 知识点读者的主要知识来源,知识点以小节的形式出现,-个知识点为一个小节。每个知识 点都有一个相对独立的小主趣 附注 有些内容是对主要内容的拓展、加深和补充。这些内容如果放入正文中,会分散读者对 主体内容的注意力,同时也破坏了主体内容的系统性。我们把这些内容在附注中给出 供读者选看。附注不在主线索之中,是线索的引出内容 检测点 检测点用来取得学习情况的反馈信息。只要通过了检测点,我们就得到了一个保证:已 掌握了前面的内容。这是对学习成果的阶段性的肯定,有了这个肯定,可以信心十足地 继续学习。如果没有通过检测点,需要回头再进行复习。有的检测点中也包含了…些具 有教学功能的内容 问题分析引导读者对知识进行深入的理解和灵活的应用 实验 在本书中,实验也是在学习线索中的。有的教学内容就包含在编程的依据材料中。每一 个实验都是后续内容的基础,实验的任务必须独完成。我们可以这样看待实验的重要 性,如果你没有完成当前的实验,就应停止继续学习,直到你独立完成实验 3.教学重心和内容特点 本书的教学重心是:通过学习关键指令来深入理解机器工作的基本原理,培养底层编 程意识和思想。本着上面的原则,本书的内容将和传统的教材有着很大的不同 1)不讲解每一条指令的功能 指令仪仅是学习机器基本原理和设计思想的一种实例。而逐条地讲解每一条指令的功 能,不是本书的重点所在,它应该是一本指令手册的核心内容。这就好像文学作品和字典 的区别,前者的重心在于用文字表达思想,后者讲解每个字的用法。 (2)编程的平台是硬件而不是操作系统 这一点尤为重要,直接影响到以后的操作系统的教学。我们必须通过一定的编程实践, 体验一个裸杋的环境,在一个没有操作系统的环境中直接对硬件编程。这样的体会和经验 非常重要,这样我们才能真正体会到汇编语言的作用,并且看到没有操作系统的计算机系 统是怎样的。这为以后的操作系统的学习打下了一个重要的基础 (3)着重讲解重要指令和关键概念 本书的所有内容都是围绕着“深入理解机器工作的基本原理”和“培养底层编程意识 和思想”这两个核心目标来进行的。对所有和这两个目标关系并不密切的内容,都进行了 舍弃。使读者可以集中注意力真正理解和掌握那些具有普遍意义的指令和关键概念