5.自我评价 5-1本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项） 1、教学上理论的系统性与生动性相结合。针对交大学生学科多的特点在系统 进行理论教学的基础上，注重理论联系实际，提高课堂教学的生动性和互动性， 使不同专业的学生都能调动学习兴趣，从学习中受到教育。 2、充分运用多媒体和网络等现代化信息手段。课内普遍使用多媒体教学，课 后发挥网络的全天候功能，激发学生的学习兴趣，活跃思维，加深领会理论的精 神实质。 5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平 本课程在国内同类课程中较早开展了教学改革的尝试。2002年党的十六大召 开后，及时将“三个代表”重要思想纳入到课堂教学中来。2007年及时按照中央 05方案的要求，完成了新、旧理论课的交替，从而以马克思主义中国化为主线， 将中国革命和建设时期理论成果融为一体，完整地介绍给大学生，受到学生的好 评。 在教学方法上教师分别采用专题教学、案例教学等方法，受到好评。 在教学辅助手段上，精心制作多煤体课件。2002年制作的《邓小平理论》多 媒体课件，制作精良，质量上乘，与不少高校同行交流，广泛受到赞赏。 5-3本课程目前存在的不足 实践环节不足：本课程是面向全校本科生的公共政治理论课，学生面广量大。 教师通常只能将主要精力放在改善课堂教学效果上，难以组织学生参与社会实践。 生动活泼的中国特色社会主义实践，仅能通过教师口述传递给学生，学生往往难 以从亲身感受中体会理论的深刻含义。5．自我评价 5-1 本课程的主要特色及创新点（限 200 字以内，不超过三项） 1、教学上理论的系统性与生动性相结合。针对交大学生学科多的特点在系统 进行理论教学的基础上，注重理论联系实际，提高课堂教学的生动性和互动性， 使不同专业的学生都能调动学习兴趣，从学习中受到教育。 2、充分运用多媒体和网络等现代化信息手段。课内普遍使用多媒体教学，课 后发挥网络的全天候功能，激发学生的学习兴趣，活跃思维，加深领会理论的精 神实质。 5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平 本课程在国内同类课程中较早开展了教学改革的尝试。2002 年党的十六大召 开后，及时将“三个代表”重要思想纳入到课堂教学中来。2007 年及时按照中央 05 方案的要求，完成了新、旧理论课的交替，从而以马克思主义中国化为主线， 将中国革命和建设时期理论成果融为一体，完整地介绍给大学生，受到学生的好 评。 在教学方法上教师分别采用专题教学、案例教学等方法，受到好评。 在教学辅助手段上，精心制作多媒体课件。2002 年制作的《邓小平理论》多 媒体课件，制作精良，质量上乘，与不少高校同行交流，广泛受到赞赏。 5-3 本课程目前存在的不足 实践环节不足：本课程是面向全校本科生的公共政治理论课，学生面广量大。 教师通常只能将主要精力放在改善课堂教学效果上，难以组织学生参与社会实践。 生动活泼的中国特色社会主义实践，仅能通过教师口述传递给学生，学生往往难 以从亲身感受中体会理论的深刻含义