4-5教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内 学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果) 复旦大学马克思主义研究院副院长顾钰民教授的评价： 上海交通大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设成 绩显著。他们拥有一支具有敬业精神、思想政治素质和理论水平较高稳定的师资 队伍。他们深刻领会马克思主义中国化的一系列新成果，坚持社会主义办学方向， 努力培养社会主义事业接班人。该课积极程利用现代化电子信息技术，改进和完 善教学手段和方法，获得较好的教学效果。在教学方法上，他们勇于创新，增加 课堂讨论等环节，采取将专家、实践部门负责人请进来讲课的做法，增强了课程 的实践性。该课程宣传马克思主义中国化理论成果，发挥主渠道的作用，对提高 广大学生的思想政治素质起到了重要作用。 华东理工大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任杨苏 教授的评价： 上海交大为把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》建设成为精 品课，进行了大量的卓有成效的探索实践，取得了显著的成绩。该课程的教师团 结协作，敬业精神突出，上进心强，是一支极富创新精神和充满活力的教学团队： 教学方式方法改革中，他们勇于探索，从而改变以往理论课满堂灌现象。他们积 极运用现代化的教学设备，制作了优秀的多媒体课件，较好地运用多煤体教学， 增强了理论课教学的鲜活性、生动性。教学方法的改革极大地深化了课堂的理论 教学，增强了思想政治理论课教学的实效性和生动性，变学生被动接受为主动学 习，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 学生评教： 近三年来学生评教的教研室平均分为：2006-2007学年第一学期：91.466 2006-2007学年第二学期：91.138 2007-2008学年第一学期：93.773 2007-2008学年第二学期：94.074 2008-2009学年第一学期：93.883 2008-2009学年第二学期：91.459 4-6课堂录像（课程教学录像资料要点） 建设中国特色社会主义文化建设 要点： 社会主义先进文化的战略地位 1、社会主义先进文化是社会主义社会的主要特征 2、社会主义先进文化是社会主义综合国力的重要标志 3、社会主义先进文化是社会主义现代化的重要目标 4、社会主义先进文化是社会主义现代化的重要保证4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内 学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果） 复旦大学马克思主义研究院副院长顾钰民教授的评价： 上海交通大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设成 绩显著。他们拥有一支具有敬业精神、思想政治素质和理论水平较高稳定的师资 队伍。他们深刻领会马克思主义中国化的一系列新成果，坚持社会主义办学方向， 努力培养社会主义事业接班人。该课积极程利用现代化电子信息技术，改进和完 善教学手段和方法，获得较好的教学效果。在教学方法上，他们勇于创新，增加 课堂讨论等环节，采取将专家、实践部门负责人请进来讲课的做法，增强了课程 的实践性。该课程宣传马克思主义中国化理论成果，发挥主渠道的作用，对提高 广大学生的思想政治素质起到了重要作用。 华东理工大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任杨苏 教授的评价： 上海交大为把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》建设成为精 品课，进行了大量的卓有成效的探索实践，取得了显著的成绩。该课程的教师团 结协作，敬业精神突出，上进心强，是一支极富创新精神和充满活力的教学团队； 教学方式方法改革中，他们勇于探索，从而改变以往理论课满堂灌现象。他们积 极运用现代化的教学设备，制作了优秀的多媒体课件，较好地运用多媒体教学， 增强了理论课教学的鲜活性、生动性。教学方法的改革极大地深化了课堂的理论 教学，增强了思想政治理论课教学的实效性和生动性，变学生被动接受为主动学 习，提高了学生分析问题和解决问题的能力。 学生评教： 近三年来学生评教的教研室平均分为:2006-2007 学年第一学期：91.466 2006-2007 学年第二学期：91.138 2007-2008 学年第一学期：93.773 2007-2008 学年第二学期：94.074 2008-2009 学年第一学期：93.883 2008-2009 学年第二学期：91.459 4-6 课堂录像（课程教学录像资料要点） 建设中国特色社会主义文化建设 要点： 社会主义先进文化的战略地位 1、社会主义先进文化是社会主义社会的主要特征 2、社会主义先进文化是社会主义综合国力的重要标志 3、社会主义先进文化是社会主义现代化的重要目标 4、社会主义先进文化是社会主义现代化的重要保证