能力目标：能够透用适当的定量数据常用集中趋势和离微趋势指标对医学实际问题进行统计描述， 素质目标：初步数掘处理能力，增强医学科研素质。 【散学内容】 第一节颜数分布 频板分布素、直方围的制作方法，频数分布表和直方图的用 第二节集中趋势的统计指标 常用集中势统计指标的意义、计算方法和适用苑国。 第三节变异程度的统计指标 常用离散趋势统计指标的意义、计算方法和适用范图。 【敏学重点】果中趋势、离敏趋势指标意义及适用条件 【敏学堆点】离数趋势指标 【教学方案设计】 通过医学案例讲解定量数招常用集中趋势和离散趋势指标的意义、计算方法和适用范困，注重相关统计指标之问的区别和联系。 教学方法：讲授法、讨论法， 学手税：多煤体教学、板书 【来后学习】 1作业 (1)结合实例说明均数，中位数 (2)站合实例说明标准差、变异系数。 2.思考题：常用三种平均数的区别。 3.自修：众数。 第三章正态分布与医学参考值范国 【总学时】3学时 【学时分配】讲课（合研讨） 2学时/实残1学时 【目的要求】 知识目标：明确正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特任，熟悉医学参考值范的概念和估计方法及制定医学参考值范围的注意 *项 能力目标：运用正态分布和标准正态分布理论解决率件概率等实际问题，根据医学参考值范国理论对实际问题求解医学参考值范国。 素质目标：明确正态分布和标准正态分布理论和医学参考值范围对于提升临床诊疗水平的重要性， 【教学内容】 第一节正态分布 正态分布意义、正态曲绕、标准正态分布的意义、正态分布特任。 第二节医学参考值范 医学参考值范国的概念和估计方法：制定医学参考值范国的注意事项。 【散学重点】正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征：医学参考值范园的概念和估计方法。 【散难点】正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征。 【教学方案设计】 通过医学例讲解正态分有，标准正态分布的意义、正态分布特征以及医学参考值范围的概念和售计方法，注重相关知识点之同的区别 和到系 香学方法：讲授法、讨论法。 教学手段：多蝶体教学、板书能力目标：能够运用适当的定量数据常用集中趋势和离散趋势指标对医学实际问题进行统计描述。 素质目标：初步数据处理能力，增强医学科研素质。 【教学内容】 第一节 频数分布 频数分布表、直方图的制作方法，频数分布表和直方图的用途。 第二节 集中趋势的统计指标 常用集中趋势统计指标的意义、计算方法和适用范围。 第三节 变异程度的统计指标 常用离散趋势统计指标的意义、计算方法和适用范围。 【教学重点】集中趋势、离散趋势指标意义及适用条件。 【教学难点】离散趋势指标。 【教学方案设计】 通过医学案例讲解定量数据常用集中趋势和离散趋势指标的意义、计算方法和适用范围，注重相关统计指标之间的区别和联系。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学手段：多媒体教学、板书。 【课后学习】 1.作业 （1）结合实例说明均数、中位数； （2）结合实例说明标准差、变异系数。 2.思考题：常用三种平均数的区别。 3.自修：众数。 第三章 正态分布与医学参考值范围 【总学时】 3学时 【学时分配】讲课（含研讨） 2学时/实践 1 学时 【目的要求】 知识目标：明确正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征，熟悉医学参考值范围的概念和估计方法及制定医学参考值范围的注意 事项。 能力目标：运用正态分布和标准正态分布理论解决事件概率等实际问题，根据医学参考值范围理论对实际问题求解医学参考值范围。 素质目标：明确正态分布和标准正态分布理论和医学参考值范围对于提升临床诊疗水平的重要性。 【教学内容】 第一节 正态分布 正态分布意义、正态曲线、标准正态分布的意义、正态分布特征。 第二节 医学参考值范围 医学参考值范围的概念和估计方法；制定医学参考值范围的注意事项。 【教学重点】正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征；医学参考值范围的概念和估计方法。 【教学难点】正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征。 【教学方案设计】 通过医学案例讲解正态分布、标准正态分布的意义、正态分布特征以及医学参考值范围的概念和估计方法，注重相关知识点之间的区别 和联系。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学手段：多媒体教学、板书