解决问题的能力，为终身发展打好基础。 在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情， 培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力：引 导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位：满足不同学生的学习需求， 发展健康个性，形成健全人格。 四、教学内容及要求 第一章语文教学设计的学习理论基础 (一)目的与要求： 理论、描述性理论、处方性理论、行为主义学习理论、学习的实质、认知学习理论、 学习、人本主义学习理论、建构主义学习理论、目标分类理论、系统论、传播、人际 传播、拉斯韦尔模型 (二)数学内容 第一节行为主义学习理论 一、行为主义的经典案例 二、贡献 三、对语文教学设计的启示 第二节社会认知学习理论 一、著名实验 二、贡献 三、启示 第三节格式塔学习理论 一、经典实验 二、贡献 三、启示 (三)思考与实践 不同的学习理论对教学产生过哪些影响？ (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论。 第二章语文教学设计的教学理论基础 (一)目的与要求： 教学设计理论、教学设计六要点、教学是科学、教学是艺术、汉字为中心、句子为关 键、文本为抓手、模型、教学设计模型、语文教学设计模型、教学模式、肯普模型、 斯密斯、雷根模型、乔纳森设计模型 (二)教学内容2 解决问题的能力，为终身发展打好基础。 在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情， 培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引 导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求， 发展健康个性，形成健全人格。 四、教学内容及要求 第一章 语文教学设计的学习理论基础 （一）目的与要求： 理论、描述性理论、处方性理论、行为主义学习理论、学习的实质、认知学习理论、 学习、人本主义学习理论、建构主义学习理论、目标分类理论、系统论、传播、人际 传播、拉斯韦尔模型 （二）教学内容 第一节 行为主义学习理论 一、行为主义的经典案例 二、贡献 三、对语文教学设计的启示 第二节 社会认知学习理论 一、著名实验 二、贡献 三、启示 第三节 格式塔学习理论 一、经典实验 二、贡献 三、启示 （三）思考与实践 不同的学习理论对教学产生过哪些影响？ （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论。 第二章 语文教学设计的教学理论基础 （一）目的与要求： 教学设计理论、教学设计六要点、教学是科学、教学是艺术、汉字为中心、句子为关 键、文本为抓手、模型、教学设计模型、语文教学设计模型、教学模式、肯普模型、 斯密斯、雷根模型、乔纳森设计模型 （二）教学内容