回顾·拓展七 【教学目标】 1.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料,激发学生勿忘国耻,增强振兴中华的责任感和使 命感 2.交流搜集、整理、运用资料的收获,培养搜集、处理资料的能力 3.积累词汇,丰富语言的同时,增强爱国主义的熏陶与感染。 4.让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。 【教学重点】 学习整理和运用资料,使学生初步具备搜集和处理信息的能力 【教学难点】 要在学生交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言,循序渐进提高口语表达水平。 【教学准备】 1.查阅学生收集的资料,了解学生搜集、整理信息的能力 2.建议学生整理自己搜集的资料,以便展示。 3.制作随堂课件。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 交流平台 、谈话引入 1.回顾本组课文,激发交流资料的兴趣: 随着本组课文的学习,我们的内心一次次被强烈地撞击着。圆明园昔日辉煌的景观和惨 遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象让我们至今隐隐作痛;“五壮士”壮烈豪迈的声音仿佛依然 回响在我们耳畔;“我是中国人,我爱中国”那饱含深情的语句将我们的双眸润湿。祖国曾 经的屈辱,中国民众抗击侵略者的故事,同学们搜集了并条理清晰地整理在了资料积累本上。 请同学们拿出自己搜集的资料 2.交流彼此搜集的资料,教师巡视。 从回顾本组课文内容切入话题,肯定学生搜集的资料,更加激发学生交流资料的兴趣。回顾·拓展七 【教学目标】 1.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使 命感。 2.交流搜集、整理、运用资料的收获，培养搜集、处理资料的能力。 3.积累词汇，丰富语言的同时，增强爱国主义的熏陶与感染。 4.让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。 【教学重点】 学习整理和运用资料，使学生初步具备搜集和处理信息的能力。 【教学难点】 要在学生交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言，循序渐进提高口语表达水平。 【教学准备】 1.查阅学生收集的资料，了解学生搜集、整理信息的能力。 2.建议学生整理自己搜集的资料，以便展示。 3.制作随堂课件。 【课时安排】 2 课时。 【教学过程】 第一课时 交流平台 一、谈话引入 1.回顾本组课文，激发交流资料的兴趣： 随着本组课文的学习，我们的内心一次次被强烈地撞击着。圆明园昔日辉煌的景观和惨 遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象让我们至今隐隐作痛；“五壮士”壮烈豪迈的声音仿佛依然 回响在我们耳畔；“我是中国人，我爱中国”那饱含深情的语句将我们的双眸润湿。祖国曾 经的屈辱，中国民众抗击侵略者的故事，同学们搜集了并条理清晰地整理在了资料积累本上。 请同学们拿出自己搜集的资料。 2.交流彼此搜集的资料，教师巡视。 从回顾本组课文内容切入话题，肯定学生搜集的资料，更加激发学生交流资料的兴趣