河南中医药大学教学设计 第6章统计量及其抽样分布 授课章节61统计量及抽样分布62由正态分布导出的几授课学时 个重要分布 所属课程 应用统计学 授课年级 2017级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标:1.理解统计量及其分布的几个概念:2.了解由正态分布导出的几个重要分布 培养学生能力目标:1.分析能力;2表达能力;3.逻辑推导能力。 培养学生情感目标:1.对抽象概念的具化:2面对困难迎难而上:3获得知识的满足感 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点:1.理解统计量及其分布的几个概念(统计量、常用统计量、次序统计量):2.了解由 正态分布导出的几个重要分布(x2分布、t分布、F分布) 教学难点:1.x2分布、t分布、F分布的原理 内容提要与时间安排: 第一节课 (一)统计量(约15分钟) (二)抽样分布(约15分钟) 三)由正态分布导出的几个重要分布(约30分钟) (四)习题分析(约10分钟) (五)课堂讨论(约10分钟) 3、学情分析及教学预测 学生的知识基础:事件概率、概率的性质与运算法则、离散型随机变量、连续性随机变量 学生的认知特点:对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格:1.不主动:2.喜欢多样化信息展示方式:3.喜欢老师幽默风趣:4.喜欢老师多复 4、教学策略与方法: 利用幻灯片边演示边讲解,结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念,通过案 例在教师机上进行演示,通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法,增强学习效果,培养 学生自主学习的能力。河南中医药大学教学设计 授课章节 第 6 章 统计量及其抽样分布 6.1 统计量及抽样分布 6.2 由正态分布导出的几 个重要分布 授课学时 2 所属课程 应用统计学 授课年级 2017 级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标：1. 理解统计量及其分布的几个概念；2.了解由正态分布导出的几个重要分布。 培养学生能力目标：1.分析能力；2.表达能力；3.逻辑推导能力。 培养学生情感目标：1.对抽象概念的具化；2.面对困难迎难而上；3.获得知识的满足感。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点：1. 理解统计量及其分布的几个概念（统计量、常用统计量、次序统计量）；2. 了解由 正态分布导出的几个重要分布（ 2 分布、t 分布、F 分布）。 教学难点：1.  2 分布、t 分布、F 分布的原理。 内容提要与时间安排： 第一节课 （一）统计量（约 15 分钟） （二）抽样分布（约 15 分钟） （三）由正态分布导出的几个重要分布（约 30 分钟） （四）习题分析（约 10 分钟） （五）课堂讨论（约 10 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础：事件概率、概率的性质与运算法则、离散型随机变量、连续性随机变量 学生的认知特点：对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格：1.不主动；2.喜欢多样化信息展示方式；3.喜欢老师幽默风趣；4.喜欢老师多复 习。 4、教学策略与方法： 利用幻灯片边演示边讲解，结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念，通过案 例在教师机上进行演示，通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法，增强学习效果，培养 学生自主学习的能力