融入本课程，使学生更深刻地理解“规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费， 规划折腾是最大的忌讳”的内涵，增强城市规划让人民有获得感、幸福感和安全感的 责任感和使命感。本课程注重从城市规划的理论基础出发，了解影响城市规划的关键 要素，学会如何开展城市或者乡村的基础调研和发现存在的主要问题，以此为基础为 城乡规划提出科学理性可操作性的蓝图，成为学会发现问题和解决问题且有战略规划 意识的新时代新人。 本课程开设实验教学环节，包括典型案例现场踏勘、城市规划地类认知、城市发 展现状图和规划图初步作图等内容。通过调查和作图结合，使得学生了解城市规划的 核心要义和实用性。 三、课程性质与教学目的 《城市规划与设计》课程的基本要求是，全面了解城乡规划的基本原理、规划设 计的原则和方法，以及规划设计的经济问题，坚持以人民为中心的发展理念，让群众 过得更幸福 四、教学内容及要求 第一章导论 (一)目的与要求 通过本章学习，让学生了解什么是城市规划学？什么是城乡规划学？城乡规划的 研究对象是什么？城乡规划的学科方向有哪些？城乡规划的理论基础是什么？习近 平总书记认为城市规划在城市发展中起着重要引领作用，考察一个城市首先看规划。 基于此，引导学生认识城市规划的价值和意义。为此，学生应该达到以下目标 1城市规划学的内涵 2,城乡规划学的内涵 3,城乡规划的研究对象和理论基础 4.城乡规划的时代价值2 融入本课程，使学生更深刻地理解“规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费， 规划折腾是最大的忌讳”的内涵，增强城市规划让人民有获得感、幸福感和安全感的 责任感和使命感。本课程注重从城市规划的理论基础出发，了解影响城市规划的关键 要素，学会如何开展城市或者乡村的基础调研和发现存在的主要问题，以此为基础为 城乡规划提出科学理性可操作性的蓝图，成为学会发现问题和解决问题且有战略规划 意识的新时代新人。 本课程开设实验教学环节，包括典型案例现场踏勘、城市规划地类认知、城市发 展现状图和规划图初步作图等内容。通过调查和作图结合，使得学生了解城市规划的 核心要义和实用性。 三、课程性质与教学目的 《城市规划与设计》课程的基本要求是，全面了解城乡规划的基本原理、规划设 计的原则和方法，以及规划设计的经济问题，坚持以人民为中心的发展理念，让群众 过得更幸福。 四、教学内容及要求 第一章 导论 （一）目的与要求 通过本章学习，让学生了解什么是城市规划学？什么是城乡规划学？城乡规划的 研究对象是什么？城乡规划的学科方向有哪些？城乡规划的理论基础是什么？习近 平总书记认为城市规划在城市发展中起着重要引领作用，考察一个城市首先看规划。 基于此，引导学生认识城市规划的价值和意义。为此，学生应该达到以下目标： 1.城市规划学的内涵 2.城乡规划学的内涵 3.城乡规划的研究对象和理论基础 4.城乡规划的时代价值