四年级下册《语文园地一》教学设计 (我的发现、日积月累、宽带网) 教学目标 1、初步感受排比句的表达特点 2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。 3、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后,可复诵读,直至背诵。 4、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖 国山河的思想感情,同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣 教学重难点: 1、感性认识排比句的特点及其表达作用。 2、积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。 3、学习浏览,获取需要的信息,并交流感受。 教学准备: 1.教师准备 多媒体课件、收集资料。 2.学生准备: 搜集祖国锦绣河山图片资料。 教学时间: 2课时 教学过程 第一课时 (我的发现) 反复品读,自主发现 课件出示句子并提出要求:读一读下面的句子,你发现了什么? 滴江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见 江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 集体讨论,各抒己见 预设答案 (1)用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。 (2)三个相同的句式是: 漓江的水真静啊,静得……;漓江的水真清啊,清得……;漓江的水真绿啊,绿 得 (3)三个句子相同的地方是:“漓江的水真……啊四年级下册《语文园地一》教学设计 （我的发现、日积月累、宽带网） 教学目标： 1、初步感受排比句的表达特点。 2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。 3、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。 4、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖 国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。 教学重难点： 1、感性认识排比句的特点及其表达作用。 2、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 3、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。 教学准备： 1.教师准备： 多媒体课件、收集资料。 2.学生准备： 搜集祖国锦绣河山图片资料。 教学时间： 2 课时。 教学过程 第一课时 （我的发现） 一、反复品读，自主发现 课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子，你发现了什么？ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 二、集体讨论，各抒己见 预设答案： ⑴ 用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。 ⑵ 三个相同的句式是： 漓江的水真静啊，静得……；漓江的水真清啊，清得……；漓江的水真绿啊，绿 得…… ⑶ 三个句子相同的地方是：“漓江的水真……啊