(二)评定方法 1.评定方法 过程化考试4-5次，占80%，平时成绩（包括作业、课程论文、讨论等）占20%， 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 平时 过程化考试 总评达成度 课程目标 课程目标1 60% 60% (例：课程目标1达成 课程目标2 20% 20% 度=0.2x平时目标 成绩+0.8过程化考试目 课程目标3 10% 10% 标1成绩1/目标1总分 过程化考核按考核实际 情况分析) 课程目标4 10% 10% (三)评分标准 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 中 合格 不合格 D 完全掌握该课程 掌握了该课程的基 较好地掌握该课 基本掌握该课程的 没有掌握该课程 的基础知识，完全 础知识，较好地 程的基础知识， 基础知识，基本玛 的基础知识，没有 理解电磁场和时 解电磁场和时间空 较好地理解电磁 解电磁场和时间空 理解电磁场和时 课程 间空间基本性质 间基本性质，形成 场和时间空间基 间基本性质，形成 间空间基本性质 目标1 形成了正确的 了正确的辩证唯物 木性质，形成 了正确的辞证唯物 初步形成了正确 证唯物主义世界 主义世界观和科学 正确的舞证唯 主义世界观和科学 的辩证唯物主 观和科学的时空 的时空观 主义世界观和科 的时空观 世界观和科学的 观。 学的时空观。 时空观。 深刻体会电动力 体会了申动力学课 较好地体会申动 基本体会由动力学 没有体会由动力 课程 学课程理论体系 程理论体系建立过 力学课程理论体 课程理论体系建立 学课程理论体系 目标2 建立 过程中的 程中的物理思想方 系建立过程中的 过程中的物理思超 建立过程中的 理思想方法，形成法，形成了模型建 物理思想方法， 方法，基本形成了 理思想方法，初步11 （二）评定方法 1．评定方法 过程化考试 4-5 次，占 80%，平时成绩（包括作业、课程论文、讨论等）占 20%。 2．课程目标的考核占比与达成度分析 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 课程目标 平时 过程化考试 总评达成度 课程目标 1 60% 60% （例：课程目标 1 达成 度={0.2ｘ平时目标 1 成绩+0.8 过程化考试目 标 1 成绩}/目标 1 总分。 过程化考核按考核实际 情况分析） 课程目标 2 20% 20% 课程目标 3 10% 10% 课程目标 4 10% 10% （三）评分标准 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 完全掌握该课程 的基础知识，完全 理解电磁场和时 间空间基本性质， 形成了正确的辩 证唯物主义世界 观和科学的时空 观。 掌握了该课程的基 础知识，较好地理 解电磁场和时间空 间基本性质，形成 了正确的辩证唯物 主义世界观和科学 的时空观。 较好地掌握该课 程的基础知识， 较好地理解电磁 场和时间空间基 本性质，形成了 正确的辩证唯物 主义世界观和科 学的时空观。 基本掌握该课程的 基础知识，基本理 解电磁场和时间空 间基本性质，形成 了正确的辩证唯物 主义世界观和科学 的时空观。 没有掌握该课程 的基础知识，没有 理解电磁场和时 间空间基本性质， 初步形成了正确 的辩证唯物主义 世界观和科学的 时空观。 课程 目标 2 深刻体会电动力 学课程理论体系 建立过程中的物 理思想方法，形成 体会了电动力学课 程理论体系建立过 程中的物理思想方 法，形成了模型建 较好地体会电动 力学课程理论体 系建立过程中的 物理思想方法， 基本体会电动力学 课程理论体系建立 过程中的物理思想 方法，基本形成了 没有体会电动力 学课程理论体系 建立过程中的物 理思想方法，初步