《机电一体化技术》课程教学大纲 课程中文名称：机电一体化技术 课程英文名称：Mechatronics Integrated Technology 课程编号：155508 课程类型：专业方向课 学时：总学时36、理论课学时36 学分：2 适用对橡：机械电子工程，机电技术教育 先修课程：机械原理，机械设计，电工电子，微机原理，控制工程，传感器与测试 课程简介 机电一体化技术是机械技术与微电子技术有机结合的产物，也是微电子技术向传统技术渗透的过 程中逐渐发展起来的一门新兴的综合性技术学科。其内容由机电一体化的基本概念，机电产品设计 的工程路线，机电一体化系统中的基本要素，机电产品综合设计等四个部分组成。本课程的作用和 任条是，通本理积的学习使学生堂据机由 一体化的设计思想，把所学的传感器技术，自动控制 技术 计算机技术和 机械 计理论有机 起来 术的相互接口 系 并能运用月 的知识对机电 一体化产品进行分析或设计简单的机电一体化产品。使学生具有解决实际生产过程中 机电设备的维修、运行管理、改造等实际问题的能力。 一、数学目标及任务 机电一体化技术是机械电子工程和机电技术教育专业的专业方向课 目的是将所学的机、 控制的知识加以综合运用， 去解决实际工程问题 本课程的重点是培养学生分析问题、解决问题的 思路和方法，能够以工程的思想去看待和分析问题，从而会运用前期学习过的机械设计，微机原理 等知识，通过学习和训练，具备产品开发的能力. 要求学生能够堂如下内容 (1)了解机电一体化的涵义 （2)握机 系统组成、设计步 系统常用零部 (如齿轮传动、 丝杆传动、轴承、导轨副等)的选型与设计方法 (3)掌握微机控制系统的组成及接口电路的设计方法。 (4)了解典型的机电一体化产品结构，通过反求法找到机电一体化系统的设计规律。 通讨学习木课程，应具各以下能力： 能运用所学的知识对机电 一休化 产品进行分析或设计简单的机电一体化产品。 二、学时分配 章节 内容 学时 第，音 绪论 第二章 机械传动与支承技术 第三章 机电一体化中的检测技术 第四章 机电一体化中的同服传动技术 《机电一体化技术》课程教学大纲 课程中文名称：机电一体化技术 课程英文名称：Mechatronics Integrated Technology 课程编号：155508 课程类型：专业方向课 学 时：总学时 36、理论课学时 36 学 分：2 适用对象：机械电子工程，机电技术教育 先修课程：机械原理，机械设计，电工电子，微机原理，控制工程，传感器与测试 课程简介： 机电一体化技术是机械技术与微电子技术有机结合的产物，也是微电子技术向传统技术渗透的过 程中逐渐发展起来的一门新兴的综合性技术学科。其内容由机电一体化的基本概念，机电产品设计 的工程路线，机电一体化系统中的基本要素，机电产品综合设计等四个部分组成。本课程的作用和 任务是：通过本课程的学习，使学生掌握机电一体化的设计思想，把所学的传感器技术，自动控制 技术、计算机技术和机械设计理论有机地结合起来，了解各项技术的相互接口关系，并能运用所学 的知识对机电一体化产品进行分析或设计简单的机电一体化产品。使学生具有解决实际生产过程中 机电设备的维修、运行管理、改造等实际问题的能力。 一、教学目标及任务 机电一体化技术是机械电子工程和机电技术教育专业的专业方向课，目的是将所学的机、电、 控制的知识加以综合运用，去解决实际工程问题，本课程的重点是培养学生分析问题、解决问题的 思路和方法，能够以工程的思想去看待和分析问题，从而会运用前期学习过的机械设计，微机原理 等知识，通过学习和训练，具备产品开发的能力。 要求学生能够掌握如下内容： （1）了解机电一体化的涵义、系统组成、设计步骤。 （2）掌握机械系统常用零部件（如齿轮传动、丝杆传动、轴承、导轨副等）的选型与设计方法。 （3）掌握微机控制系统的组成及接口电路的设计方法。 （4）了解典型的机电一体化产品结构，通过反求法找到机电一体化系统的设计规律。 通过学习本课程，应具备以下能力： 能运用所学的知识对机电一体化产品进行分析或设计简单的机电一体化产品。 二、学时分配 章节 内容 学时 第一章 绪论 4 第二章 机械传动与支承技术 8 第三章 机电一体化中的检测技术 4 第四章 机电一体化中的伺服传动技术 8