(二)大脑层功龍浩动低 1、优兽浩则 dominant rule dominant rule 定义: 少数重要、符合愿墼的刺激→优势兴奋灶(注 dynamic finalization 意力集中点) 4、银嵌式活动 mosaic situation 5、保护性抑制 protective inhibit 兴奋性高吸收兴奋性 6、终末激发 terminal motivation ·卫生学要求:激发学习兴趣 年龄越小,越易消失 3、动力鬼型 dynamic finalization 节 initial regulation 定义 刺激皮层國定的神经环路 工作开始时,工作能力较低,然后逐步提高 卫生学要求 有序重复 在学日、学周、学年开始时,学习强度要小些 影响因素:发育水平、亲件反射复杂程度、重复次数,干扰因素 以后逐步加大 卫生学要求:年龄越小,越易建立 3、动功定型 dvnamic finalization 4、式浩动 mosaic situation 兴奋过程扩散 兴奋过程集中 活动性质变化,皮层功能定位也发生变化 动力定型的巩固、完善和自动化 ·卫生学要求:脑体交替,不同性质的课程轮换 年龄越小,变换应越频繁 启示:规律的作息和学习习惯3 （二）大脑皮层功能活动特性 1、优势法则 dominant rule 2、始动调节 initial regulation 3、动力定型 dynamic finalization 4、镶嵌式活动 mosaic situation 5、保护性抑制 protective inhibit 6、终末激发 terminal motivation 13 1、优势法则 dominant rule ⚫ 定义： 少数重要、符合愿望的刺激 → 优势兴奋灶（注 意力集中点） ↙ ↘ 兴奋性高 吸收兴奋性 抑制其它区域 ⚫ 卫生学要求：激发学习兴趣 年龄越小，越易消失 14 2、始动调节 initial regulation ⚫ 定义： 工作开始时，工作能力较低，然后逐步提高 ⚫ 卫生学要求： 在学日、学周、学年开始时，学习强度要小些， 以后逐步加大 15 3、动力定型 dynamic finalization ⚫ 定义： 刺激  皮层 固定的神经环路 有序重复 ⚫ 影响因素：发育水平、条件反射复杂程度、重复次数、干扰因素 ⚫ 卫生学要求：年龄越小，越易建立 习惯形成后不要轻易改变 16 3、动力定型 dynamic finalization 三个时项： ✓ 兴奋过程扩散 ✓ 兴奋过程集中 ✓ 动力定型的巩固、完善和自动化 举例：新生入学和适应 启示：规律的作息和学习习惯 17 4、镶嵌式活动 mosaic situation ⚫ 定义： 活动性质变化，皮层功能定位也发生变化， 由此形成皮层工作区和休息区不断变换 ⚫ 卫生学要求：脑体交替，不同性质的课程轮换 年龄越小，变换应越频繁 18