5.3.教案 第1次课（第1、2学时) 一、授课题目： 第一章福利经济学与微观经济政策（一） 经济效率与帕累托最优 二、教学目的和要求： (1)教学目的：素质上，要使学生能够自觉地运用帕累托最优原理，对自 己身边的经济资源进行帕崇托改进：思维上，要使学生能够参考埃奇渥斯盒状图， 对所遇到的经济问题设计新的分析工具。 (2)教学要求：掌握“帕累托标准”、“交换、生产、生产与交换的帕累托 最优”等概念：理解“埃奇渥斯盒状图”和“生产可能性曲线”的思维方法；了 解“交换的契约曲线”、“生产的契约曲线”和“边际转换率”等概念。 三、教学重点和难点 (1)教学重点：“帕某托标准”、“交换、生产、生产与交换的帕崇托最优”： (2)教学难点：“埃奇渥斯盒状图”、“生产可能性曲线”、“交换的契约 曲线”、“生产的契约曲线”和“边际转换率”。 四、教学过程【包含教学内容（文字部分）、教学方法（方括号内文字）、辅 助手段（主要为图示）、板书（黑体字）、学时分配（条目后圆括号内标明）等】 一、导入语：福利经济学(3分种) 一种商品的供求平衡即取决于其本身的价格，也取决于其他商品的价格；当 整个经济的价格体系恰好使所有商品都处于供求相等时，市场就达到了一般均 衡。研究一般均衡是否存在，为“一般均衡论”：研究一般均衡是否有效率，“福 利经济学”。 二、一般均衡；(Genesal Equilibrium)（7分钟)