注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第8页 年月日 1.掌握紫外可见分光光度计的使用方法。 2.了解有机物在不同溶液中由于极性的不同吸收波长的变化。 有机化合物的紫外吸收光谱及溶剂性质对吸收光的影响 ·、基本原理 具有不饱和结构的有机化合物，如芳香族化合物，在紫外区(200~ 4O0m)有特征的吸收，为有机化合物的鉴定提供了有用的信息。 紫外吸收光谱定性的方法是比较未知物与已知纯样在相同条件下绘 制的吸收光谱，或将绘制的未知物吸收光谱与标准图（如Sadtler 紫外光谱图)相比较，若两光谱图的，max 和kmax 相同，表明它们是同一有机化合物。极性溶剂对有机物的紫外吸收 光谱的吸收峰波长、强度及形状有一定的影响。溶剂极性增加，使 *跃迁产生的吸收厉带蓝移，而一*跃迁产生的吸收带红移。 二、实验步骤 内 苯的吸收光谱的测绘.在1cm的石英吸收池中，加入两滴苯，加盖， 容 用手心温热吸收池底部片刻，在紫外分光光度计上 ,以空白石英吸收池为参比，从220~360mm范围内进行波长扫描 绘制吸收光谱，确定峰值波长。 2.乙醇中杂质苯的检查。用1cm石英吸收池，以乙醇为参比溶液， 在230~280mm波长范围内测绘乙醇试样的吸光谱，并确定是否存在 装的R奶收带？ 3.溶剂性质对紫外吸收光谱的影响.在3支5mL 带塞比色管中，各加入0.02mL 丁酮，分别用去离子水，乙醇、氯仿、稀释至度刻度，摇匀。用1cm 石英吸收池，以各自的溶剂为参比，在220~350nm波长范围内测绘 各溶液的吸收光谱。比较它们的.max的变化。 教学重 重点：实验原理的掌握薄层板的制备：点样的基本操作：薄层板放入 展开缸的操作：R值的计算。 难点：薄层板的制备：薄层板的展开操作；R值的计算与数据解释 作业思 考颗( 思考题： 讨 阅读 1、2注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 8 页 年 月 日 教 学 目 的 1． 掌握紫外可见分光光度计的使用方法。 2． 了解有机物在不同溶液中由于极性的不同吸收波长的变化。 教 学 内 容 有机化合物的紫外吸收光谱及溶剂性质对吸收光的影响 一、基本原理 具有不饱和结构的有机化合物，如芳香族化合物，在紫外区（200～ 400nm）有特征的吸收，为有机化合物的鉴定提供了有用的信息。 紫外吸收光谱定性的方法是比较未知物与已知纯样在相同条件下绘 制的吸收光谱，或将绘制的未知物吸收光谱与标准图（如Sadtler 紫外光谱图）相比较，若两光谱图的λmax 和kmax 相同，表明它们是同一有机化合物。极性溶剂对有机物的紫外吸收 光谱的吸收峰波长、强度及形状有一定的影响。溶剂极性增加，使n →π*跃迁产生的吸收厉带蓝移，而π→π *跃迁产生的吸收带红移。 二、实验步骤 １ 苯的吸收光谱的测绘.在1cm的石英吸收池中，加入两滴苯，加盖， 用手心温热吸收池底部片刻，在紫外分光光度计上 ，以空白石英吸收池为参比，从220～360mm范围内进行波长扫描， 绘制吸收光谱，确定峰值波长。 ２.乙醇中杂质苯的检查。用1cm石英吸收池，以乙醇为参比溶液， 在230～280mm波长范围内测绘乙醇试样的吸光谱，并确定是否存在 苯的B吸收带？ ３.溶剂性质对紫外吸收光谱的影响.在3支5mL 带塞比色管中，各加入0.02mL 丁酮，分别用去离子水，乙醇、氯仿、稀释至度刻度，摇匀。用1cm 石英吸收池，以各自的溶剂为参比，在220～350nm波长范围内测绘 各溶液的吸收光谱。比较它们的λmax的变化。 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：实验原理的掌握；薄层板的制备；点样的基本操作；薄层板放入 展开缸的操作；Rf值的计算。 难点：薄层板的制备；薄层板的展开操作；Rf值的计算与数据解释。 作业思 考题（ 讨论题 ）阅读 思考题： 1、2