桑代克 桑代克(EdwardLeeThorndike,1874一1949)是美国心理学 家和教育家。1903年，他出版的《教育心理学》，是西方第 一本以“教育心理学”命名的专著。他早年在詹姆士指导下 从事动物学习的研究，后来将动物研究技术应用于儿童，并 把大部分时间花在人类学习、教育及心理测验诸领域。桑代 克是一位多产作家。他的书目包括507项，其中许多是巨著 和专著。比较著名的有：《教育心理学》(1903)《智力测 验》(1926)《成人的学习》(1931)《人类的学习》(1931) 以及与其学生盖茨(A.l.Gates)合著的《教育之基本原理》 (1932)。他在美国被认为是教育心理学的奠基人。 “联结”是桑代克教育心理学的核心概念。起初，桑代 克用小鸡做实验，训练它们走用书隔起来的迷津。以后，他 又用猫和狗作被试者，并使用自己设计的迷箱，进行动物学 习的研究。根据这些实验，桑代克认为，动物的学习就是刺 激和反应之间形成的联结，并把这种看法照搬到人类的学习。 英国的联想心理学早已提出过关于联结的概念（最早见于洛桑代克 桑代克（EdwardLeeThorndike，1874—1949）是美国心理学 家和教育家。1903 年，他出版的《教育心理学》，是西方第 一本以“教育心理学”命名的专著。他早年在詹姆士指导下 从事动物学习的研究，后来将动物研究技术应用于儿童，并 把大部分时间花在人类学习、教育及心理测验诸领域。桑代 克是一位多产作家。他的书目包括 507 项，其中许多是巨著 和专著。比较著名的有：《教育心理学》（1903）《智力测 验》（1926）《成人的学习》（1931）《人类的学习》（1931） 以及与其学生盖茨（A.1．Gates）合著的《教育之基本原理》 （1932）。他在美国被认为是教育心理学的奠基人。 “联结”是桑代克教育心理学的核心概念。起初，桑代 克用小鸡做实验，训练它们走用书隔起来的迷津。以后，他 又用猫和狗作被试者，并使用自己设计的迷箱，进行动物学 习的研究。根据这些实验，桑代克认为，动物的学习就是刺 激和反应之间形成的联结，并把这种看法照搬到人类的学习。 英国的联想心理学早已提出过关于联结的概念（最早见于洛