中考作文我来写 2019年江苏省苏州市中考中考作文题解及佳作文选评 张宗明 【真题回放】 古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有;山巅、海边、家院里……太阳无处不在;青春的 丶灵看太阳,看到光明、温暖,看到亮丽、生机,看到奉献看到爱 请以“我在」 看太阳”为题,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于600字;④文中不要 出现(或暗示)本人的姓名、校名。 【真题题解】 2019年苏州地区作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色 嵌入意象。前几年作文题中的“歌”、“风景”、“东风”、“绿色”等意象,都极富 初中毕业生这一青春年龄特有的色彩亮丽、形象鲜活的印记。2019年的意象“太阳”,则 更加耀眼夺目,“导语”中已经明确提示了“太阳”这一文学意象的常见特征:光明、温暖、 奉献与爱,作文“立意”不容易偏离题旨,但在“立意”上求深出新也更难。如果同学们读 过俄国诗人巴尔蒙特的诗歌《我来到这世上为的是看太阳》,定会看得更多也更远些:对大 自然和生命的热爱,对理想和灵魂的渴求,对奔放的自我和傲岸个性的坚守。 抒写性灵。以“成长”为内核,引导考生“认识自我,进而认识世界”,是苏州地区中 考作文命题一个极其重要的指向。命题要求以“我”为故事的讲述者,引导考生贴近自己真 实的生活,在自我的成长历程中认识自己,进而关切世界,重点去抒写性灵启迪与生活领悟, 叙事中明显带有成长(哲理)领悟的成分。第三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青 春”不宜看作泛泛的整体概念,应该理解为需要有“我”的青春表达,是青春的“我”,个 性鲜明张扬的我;前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在”,既是时间、地 点的提示,更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点,甚至是着落点。 强调细节。考生在补全半命题作文时,对补写部分的写作既要有全盘的考虑,又要有细 节的强化。比较常见的补全题目的方式就是写出时间和地点,比如:“我在黎明看太阳” 我在岳阳楼上看太阳”等。如果选择材料时,思想奔放,天马行空,则可以选择一些科幻 色彩的题目,比如:“我在木星看太阳”,“我在‘基地’看太阳”(“基地”为《银河帝 国》系列之一)等,就比较适合想象力丰富的同学临场发挥。当然,如果避开时间、地点的 常见思考,还可以从心理状态等角度来补写题目,比如:“我在泪眼朦胧中看太阳”,“我 在灰暗的日子里看太阳”等,这时更能体现“我”的主动性,表达“我”对生活、成长、生 命的理解。无论采取以上哪种方式补全题目,都必须紧扣补写的内容描绘细节,再现故事场 景。例如“我在黎明看太阳”,“黎明”时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细 节要素必须在全文反复出现,才能凸显题目补写部分的写作特色 【佳作一】中考作文我来写 2019 年江苏省苏州市中考中考作文题解及佳作文选评 张宗明 【真题回放】 古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有;山巅、海边、家院里……太阳无处不在;青春的 心灵看太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱…… 请以“我在_______看太阳”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于 600 字;④文中不要 出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【真题题解】 2019 年苏州地区作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色： 嵌入意象。前几年作文题中的“歌”、“风景”、“东风”、“绿色”等意象，都极富 初中毕业生这一青春年龄特有的色彩亮丽、形象鲜活的印记。2019 年的意象“太阳”，则 更加耀眼夺目，“导语”中已经明确提示了“太阳”这一文学意象的常见特征：光明、温暖、 奉献与爱，作文“立意”不容易偏离题旨，但在“立意”上求深出新也更难。如果同学们读 过俄国诗人巴尔蒙特的诗歌《我来到这世上为的是看太阳》，定会看得更多也更远些：对大 自然和生命的热爱，对理想和灵魂的渴求，对奔放的自我和傲岸个性的坚守。 抒写性灵。以“成长”为内核，引导考生“认识自我，进而认识世界”，是苏州地区中 考作文命题一个极其重要的指向。命题要求以“我”为故事的讲述者，引导考生贴近自己真 实的生活，在自我的成长历程中认识自己，进而关切世界，重点去抒写性灵启迪与生活领悟， 叙事中明显带有成长（哲理）领悟的成分。第三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青 春”不宜看作泛泛的整体概念，应该理解为需要有“我”的青春表达，是青春的“我”，个 性鲜明张扬的我;前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在”，既是时间、地 点的提示，更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点，甚至是着落点。 强调细节。考生在补全半命题作文时，对补写部分的写作既要有全盘的考虑，又要有细 节的强化。比较常见的补全题目的方式就是写出时间和地点，比如：“我在黎明看太阳”， “我在岳阳楼上看太阳”等。如果选择材料时，思想奔放，天马行空，则可以选择一些科幻 色彩的题目，比如：“我在木星看太阳”，“我在‘基地’看太阳”（“基地”为《银河帝 国》系列之一）等，就比较适合想象力丰富的同学临场发挥。当然，如果避开时间、地点的 常见思考，还可以从心理状态等角度来补写题目，比如：“我在泪眼朦胧中看太阳”，“我 在灰暗的日子里看太阳”等，这时更能体现“我”的主动性，表达“我”对生活、成长、生 命的理解。无论采取以上哪种方式补全题目，都必须紧扣补写的内容描绘细节，再现故事场 景。例如“我在黎明看太阳”，“黎明”时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细 节要素必须在全文反复出现，才能凸显题目补写部分的写作特色。 【佳作一】