实验目的。 验原理。 实验步骤。 实验数据表格、曲线、波形。 实验心得体会,回答实验问题以及对实验的改进意见。 实验报告在下一次实验前交实验教师批阅,逾期不交者停止做下一课 题实验。实验报告不完整、不认真、草率应付,数据、曲线、波形与实验 结果相差较大,实验教师可退回实验报告,并要求学生重新补做该实验。 (九)、关于实验数据的运算与处理 在读取实验数据时,测量仪表的指针不一定恰好与表盘刻度线相符合, 这就需估计读数的最后一位数。这位数字就是所谓存疑数字,如I=1.3A, 最后一位数字就是存疑数字,1为可靠数字。 有效数字由可靠数字和存疑数字构成,与小数点位置无关。如23.6和 2.36及236都是三位有效数字。0在数字之间或数字末尾均算作有效数字, 0在数字之前不能算作有效数字。如4.05和4.50都是三位有效数字,而 0.45只是两位有效数字。这里4.50中的末位数0是不能省略的。 实验中进行数字运算时,应只保留一位存疑数字,对第二位存疑数字 应用四舍五入法。如:45.0+3.76=48.76这里4.50中末位数0和3.76 中的末位数6均是存疑数字,其和48.76中的7、6两位数均应是存疑数字, 对第二位存疑数字6应用四舍五入法,所以 45.0+3.76=48. 同理45.1X3.76=169.576 将积中第二位存疑数字7四舍五入 45.1X3.76=169.6 般而言,几个数相乘或相除时,最后结果的有效数字位数与几个数 中有效数字位数最少的那个数相同。4 实验目的。 实验原理。 实验步骤。 实验数据表格、曲线、波形。 实验心得体会，回答实验问题以及对实验的改进意见。 实验报告在下一次实验前交实验教师批阅，逾期不交者停止做下一课 题实验。实验报告不完整、不认真、草率应付，数据、曲线、波形与实验 结果相差较大，实验教师可退回实验报告，并要求学生重新补做该实验。 （九）、关于实验数据的运算与处理 在读取实验数据时，测量仪表的指针不一定恰好与表盘刻度线相符合， 这就需估计读数的最后一位数。这位数字就是所谓存疑数字，如Ｉ＝1.3A， 最后一位数字就是存疑数字，1 为可靠数字。 有效数字由可靠数字和存疑数字构成，与小数点位置无关。如 23.6 和 2.36 及 236 都是三位有效数字。0 在数字之间或数字末尾均算作有效数字， 0 在数字之前不能算作有效数字。如 4.05 和 4.50 都是三位有效数字，而 0.45 只是两位有效数字。这里 4.50 中的末位数 0 是不能省略的。 实验中进行数字运算时，应只保留一位存疑数字，对第二位存疑数字 应用四舍五入法。如：45.0＋3.76＝48.76 这里 4.50 中末位数 0 和 3.76 中的末位数 6 均是存疑数字，其和 48.76 中的 7、6 两位数均应是存疑数字， 对第二位存疑数字 6 应用四舍五入法，所以 45．0＋3.76＝48.8 同理 45.1 X 3.76＝169.576 将积中第二位存疑数字 7 四舍五入： 45.1 X 3.76＝169.6 一般而言，几个数相乘或相除时，最后结果的有效数字位数与几个数 中有效数字位数最少的那个数相同