管理营销资源中心htt:/www.mmrc.net 第3章意向和行动 我现在想回到意向和行动的区别上来,因为有许多人对这一问题的见解是错误的。我曾 经说过如果你涉身到做一个思想者的运动中去一比如说,戴上你的思维帽一那么最终你将会 成为一个思想者,你的思维将会跟随这些运动。你一开始是在“做戏”,但最终它会成为现 实 我似乎是在宜称,如果你有了成为一名思想者的意向,则你的行动就会紧紧地追随这 意向,而最终实现它。 有许多人将会跑出来指出这一论断是错误的。所以就让我业作他们的代言人吧。如果你 有成为一名举重者的意向,难道这个意向就能使你举起重物吗?如果你有成为一名棋手的意 向,它能使你下棋时频出高招吗?答案当然是否定的。因为在这些事例中都需要超出于意料之 外的行动。 但是如果你有成为一名厨师的意向,并且涉身到行动中去,则你必定会成为一名具有相 当水平的厨师,你当然不会成为象埃斯科菲亚那样的著名厨师,因为你没有他那样的天赋条 件,但那些没有这个意向并且没涉身到厨师行动中的人比起来你可就要强得多的了。 请注意有意向是不够的,你还必须涉身到实际的行动中去,这们你才有可能实现你的意 向 对于一个思考者来说,光是想象他自己或她自己是一个思考者当然是不够的,这情形实 际上与我想要表达的意思恰恰相反,如果你认为自己是一位思考者了,那你就可能不会再做 任何别的事了一因为这时你正为自己的这种假定的技巧而沾沾自喜或洋洋自得。 有一次我要求一组受过良好教育的美国人(他们都在研究所工作对自己的思维能力打 一个分数,我给出的满分是10分,使我感到惊奇的是这些人打出的分数差不多都是8分, 换句话说,他们对于思维作用的理解是如此狭隘,以至于每一个人都认为自己的思维足够有 效,甚至能够发近出所潜在具有的每一种作用,说得再清楚一些,我相他们大多数人可能是 误解了我的问题,他们在中学和大学里都是属于头10%那一类的顶尖学生,所以打8分还是 谦虚的,我的本意是要他们估量一下自己实际具有的和能够发择作用的思维能力。但是看起 来他们对自己方面的能力都还比较满意,并不觉得自己属于应该经过训练以求得改善那一类 事实上他们都认为思维是一个人天生具有的能力;怎么能够对它进行训练,它又怎么能够 得到改变呢? 想要变成思考者的意向是非常重要的,因为很少有人这样做。我就从来没见过真心诚意 想变成思考者的人。读者不必为此感到惊奇,出现此种情形的原因在上文中我已经说过了, 即人们都认为自己的思维能力是无法改变的。想要变成思考者就说明你现在还不是。人们对 思维的看法与对幽默和性的看法都差不多即每个人都认为自己在此类事情上还是可以的。 当露易斯·阿尔伯托·马卡多博士被任命为委内瑞拉智力开发部的部长时,海内外群起 而哄笑之。但他不屈不挠地坚持干了下去,终于使106,000位教师受到CORT思维方法的训 练,现在,委内瑞拉政府已用形式明文规定下来,每一个小学生在每周之内都必须花2个小管理营销资源中心 http://www.mmrc.net/ 第 3 章 意向和行动 我现在想回到意向和行动的区别上来，因为有许多人对这一问题的见解是错误的。我曾 经说过如果你涉身到做一个思想者的运动中去—比如说，戴上你的思维帽—那么最终你将会 成为一个思想者，你的思维将会跟随这些运动。你一开始是在“做戏”，但最终它会成为现 实。 我似乎是在宣称，如果你有了成为一名思想者的意向，则你的行动就会紧紧地追随这一 意向，而最终实现它。 有许多人将会跑出来指出这一论断是错误的。所以就让我业作他们的代言人吧。如果你 有成为一名举重者的意向，难道这个意向就能使你举起重物吗?如果你有成为一名棋手的意 向，它能使你下棋时频出高招吗?答案当然是否定的。因为在这些事例中都需要超出于意料之 外的行动。 但是如果你有成为一名厨师的意向，并且涉身到行动中去，则你必定会成为一名具有相 当水平的厨师，你当然不会成为象埃斯科菲亚那样的著名厨师，因为你没有他那样的天赋条 件，但那些没有这个意向并且没涉身到厨师行动中的人比起来你可就要强得多的了。 请注意有意向是不够的，你还必须涉身到实际的行动中去，这们你才有可能实现你的意 向。 对于一个思考者来说，光是想象他自己或她自己是一个思考者当然是不够的，这情形实 际上与我想要表达的意思恰恰相反，如果你认为自己是一位思考者了，那你就可能不会再做 任何别的事了—因为这时你正为自己的这种假定的技巧而沾沾自喜或洋洋自得。 有一次我要求一组受过良好教育的美国人(他们都在研究所工作)对自己的思维能力打 一个分数，我给出的满分是 10 分，使我感到惊奇的是这些人打出的分数差不多都是 8 分， 换句话说，他们对于思维作用的理解是如此狭隘，以至于每一个人都认为自己的思维足够有 效，甚至能够发近出所潜在具有的每一种作用，说得再清楚一些，我相他们大多数人可能是 误解了我的问题，他们在中学和大学里都是属于头 10%那一类的顶尖学生，所以打 8 分还是 谦虚的，我的本意是要他们估量一下自己实际具有的和能够发挥作用的思维能力。但是看起 来他们对自己方面的能力都还比较满意，并不觉得自己属于应该经过训练以求得改善那一类 —事实上他们都认为思维是一个人天生具有的能力；怎么能够对它进行训练，它又怎么能够 得到改变呢? 想要变成思考者的意向是非常重要的，因为很少有人这样做。我就从来没见过真心诚意 想变成思考者的人。读者不必为此感到惊奇，出现此种情形的原因在上文中我已经说过了， 即人们都认为自己的思维能力是无法改变的。想要变成思考者就说明你现在还不是。人们对 思维的看法与对幽默和性的看法都差不多即每个人都认为自己在此类事情上还是可以的。 当露易斯·阿尔伯托·马卡多博士被任命为委内瑞拉智力开发部的部长时，海内外群起 而哄笑之。但他不屈不挠地坚持干了下去，终于使 106，000 位教师受到 CORT 思维方法的训 练，现在，委内瑞拉政府已用形式明文规定下来，每一个小学生在每周之内都必须花 2 个小