(一)汉语规范化、文字改革、推广普通话是国家的重要语文政策，在教学中必须贯彻政策精 神。 (二)本课程实践性很强，课内实习与课外练习是重要的教学环节，只有通过实习和练习才能 把知识变成熟练的技巧，在教学中必须贯彻讲练结合的原则。 (三)本课程应加强理论的讲授，在理论指导下进行实践，又从实践中验证理论，加深理论认 识。 (四)本课程讲授时应注意各个部分之间及各个部分内部的科学性与系统性。本课程内容丰富， 相对来说课时较少，因此，必须从我校汉语言文学专业的学生水平出发，联系地域方言的特点，分 清主次，对教学内容加以适当的剪裁，剪裁时尤其要注意科学性与系统性。 八、学时分配（96学时) 本课程的学时安排如下：绪论4学时，语音16学时，文字10学时，词汇18学时，语法38学 时，修辞10时。本课程讲授一年，共96学时。具体学时分配见下表： 各教学环节学时分配 章节 主要内容 讲 实 讨 习 课 其 小 作业题量 备注 授 验 论 题 外 它 计 第一章 绪论 3 1 第二章 语音 11 2 3 16 2次 第三章 文字 6 2 2 10 2次 第四章 词汇 12 2 18 2次 第五章 语法 26 8 38 4次 第六章 修辞 6 2 2 10 1次 合计 64 12 20 96 11 九、课程与其它课程的联系 注意现代汉语与相关课程如写作、语言学概论、古代汉语、逻辑学等的配合与分工，区别与联 系。例如，写作研究使用语言（即言语）表达思想一一编码的过程，语言表达只是写作学内容的一 部分。现代汉语则是以民族的语言系统一一普通话为学习对象，它是概括的、抽象的。当然，学习 现代汉语的最终目的是提高语言（口语、书面语）的表达、分析与欣赏的能力，对提高写作能力有 直接的作用与影响。现代汉语是现代汉民族的共同语，它是人类众多语言中最重要的语言之一：而 语言学概论则以人类语言的普遍规律为研究对象，具有更高层次的概括性与哲学性，两者之间具有 个别与一般的关系。现代汉语是在共时平面展开的，古代汉语则研究汉民族语言的历时状态。这些 都说明现代汉语与众多的人文学科有或紧或松的各种联系，讲授现代汉语时，应该讲清楚这些联系， 使学生能够确定现代汉语在文人学科中的位置，把在现代汉语课堂上学到的知识与别的学科知识整 合与衔接起来。但同时，要把握一个良好的度，切忌学科之间互相代替与教学内容重复。 十、先修课程 现代汉语是一门基础课程，是汉语言文学专业学生学习古代汉语、各类文学课程和其他课程的 基础。现代汉语在大学一年级开设。 77 （一）汉语规范化、文字改革、推广普通话是国家的重要语文政策，在教学中必须贯彻政策精 神。 （二）本课程实践性很强，课内实习与课外练习是重要的教学环节，只有通过实习和练习才能 把知识变成熟练的技巧，在教学中必须贯彻讲练结合的原则。 （三）本课程应加强理论的讲授，在理论指导下进行实践，又从实践中验证理论，加深理论认 识。 （四）本课程讲授时应注意各个部分之间及各个部分内部的科学性与系统性。本课程内容丰富， 相对来说课时较少，因此，必须从我校汉语言文学专业的学生水平出发，联系地域方言的特点，分 清主次，对教学内容加以适当的剪裁，剪裁时尤其要注意科学性与系统性。 八、学时分配（96 学时） 本课程的学时安排如下：绪论 4 学时，语音 16 学时，文字 10 学时，词汇 18 学时，语法 38 学 时，修辞 10 时。本课程讲授一年，共 96 学时。具体学时分配见下表： 章 节 主要内容 各教学环节学时分配 讲 作业题量 备 注 授 实 验 讨 论 习 题 课 外 其 它 小 计 第一章 绪论 3 1 4 第二章 语音 11 2 3 16 2 次 第三章 文字 6 2 2 10 2 次 第四章 词汇 12 2 4 18 2 次 第五章 语法 26 4 8 38 4 次 第六章 修辞 6 2 2 10 1 次 合 计 64 12 20 96 11 九、课程与其它课程的联系 注意现代汉语与相关课程如写作、语言学概论、古代汉语、逻辑学等的配合与分工，区别与联 系。例如，写作研究使用语言（即言语）表达思想——编码的过程，语言表达只是写作学内容的一 部分。现代汉语则是以民族的语言系统——普通话为学习对象，它是概括的、抽象的。当然，学习 现代汉语的最终目的是提高语言（口语、书面语）的表达、分析与欣赏的能力，对提高写作能力有 直接的作用与影响。现代汉语是现代汉民族的共同语，它是人类众多语言中最重要的语言之一；而 语言学概论则以人类语言的普遍规律为研究对象，具有更高层次的概括性与哲学性，两者之间具有 个别与一般的关系。现代汉语是在共时平面展开的，古代汉语则研究汉民族语言的历时状态。这些 都说明现代汉语与众多的人文学科有或紧或松的各种联系，讲授现代汉语时，应该讲清楚这些联系， 使学生能够确定现代汉语在文人学科中的位置，把在现代汉语课堂上学到的知识与别的学科知识整 合与衔接起来。但同时，要把握一个良好的度，切忌学科之间互相代替与教学内容重复。 十、先修课程 现代汉语是一门基础课程，是汉语言文学专业学生学习古代汉语、各类文学课程和其他课程的 基础。现代汉语在大学一年级开设