本实验的主要任务是：在学习微生物学原理的基础上，理论联系实际，加强培养动手操作能力。实验开始之前，教师要对实验的内 容、目的和要求做出简要说明，提出实验过程中应该注意的事项，并检查学生实验预习报告；在实验过程中教师要对学生在实验过程 中出现的问题进行解答并提出建议。在实验中遇到的问题和解决方案要在学生的实验报告中有所体现。 六、教学方法与手段 根据环境微生物学特点要求学生对实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验步骤、实验现象的观察与记录、实验数据和处理、结果 等问题作出讨论与分析，指导学生写出规范的实验报告。 七、各教学环节学时分配（黑体，小4号字） 序号 教学内容 讲课学时 实践学时 习题课 其它 合计 1 本实验室安全 2 2 培养基的配制与灭菌 2 2 3 细菌的分离、纯化 2 2 4 微生物的染色 2 2 4 5 空气中菌落总数测定 2 2 4 空气中微生物的培养 2 2 > 生活污水的细菌学检查 2 2 4 测定水中大肠菌群数(1)】 2 2 9 测定水中大肠菌群数(2) 2 2 10 真核微生物的形态观察 2 2 11 活性污泥生物相观察 2 2 12 活性污泥性能测定 2 2 4 13 产硫化氢菌分离 2 2 4 合计 26 26 52 八、考核方式 采取随堂实验考核与平时实验报告相结合方式进行考核评定，给出学生此门课程的最终成绩， 随堂实验考核占50%：考察学生对实验方案的设计、实验的基本操作掌握情况以及对实验所用仪器的熟悉及使用情况： 实验报告占50%：考查学生实验报告的完整性和实验方法合理性及实验数据的准确性。 九、推荐教材和教学参考书 教材：《生物科学实验技术》，刘庆余编著2013 参考书：《环境微生物学（第二版）》，王家玲编著，高等教育出版社。出版日期2004-1-1。 十、补充说明 大纲制订人：刘刚 大纲审定人：刘庆余 制订日期：2014-3-2本实验的主要任务是：在学习微生物学原理的基础上，理论联系实际，加强培养动手操作能力。 实验开始之前，教师要对实验的内 容、目的和要求做出简要说明，提出实验过程中应该注意的事项，并检查学生实验预习报告；在实验过程中教师要对学生在实验过程 中出现的问题进行解答并提出建议。在实验中遇到的问题和解决方案要在学生的实验报告中有所体现。 六、教学方法与手段 根据环境微生物学特点要求学生对实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验步骤、实验现象的观察与记录、实验数据和处理、结果 等问题作出讨论与分析，指导学生写出规范的实验报告。 七、各教学环节学时分配 （黑体，小4号字） 序号 教学内容 讲课学时 实践学时 习题课 其它 合计 1 本实验室安全 2 2 4 2 培养基的配制与灭菌 2 2 4 3 细菌的分离、纯化 2 2 4 4 微生物的染色 2 2 4 5 空气中菌落总数测定 2 2 4 6 空气中微生物的培养 2 2 4 7 生活污水的细菌学检查 2 2 4 8 测定水中大肠菌群数（1） 2 2 4 9 测定水中大肠菌群数（2） 2 2 4 10 真核微生物的形态观察 2 2 4 11 活性污泥生物相观察 2 2 4 12 活性污泥性能测定 2 2 4 13 产硫化氢菌分离 2 2 4 合计 26 26 52 八、考核方式 采取随堂实验考核与平时实验报告相结合方式进行考核评定，给出学生此门课程的最终成绩。 随堂实验考核占50％：考察学生对实验方案的设计、实验的基本操作掌握情况以及对实验所用仪器的熟悉及使用情况； 实验报告占50％：考查学生实验报告的完整性和实验方法合理性及实验数据的准确性。 九、推荐教材和教学参考书 教 材：《生物科学实验技术 》，刘庆余编著2013 参考书：《环境微生物学(第二版) 》，王家玲编著，高等教育出版社。出版日期2004-1-1。 十、补充说明 大纲制订人：刘刚 大纲审定人：刘庆余 制订日期：2014-3-2