第2节主动运输与胞吞、胞吐 ■学习目标 1.通过学习举握主动运输的特点和实例 2.通过学习掌握胞吞和胞吐的特点和实例， 3.通过学习了解物质跨膜运输的方式与细胞膜结构之间的关系， ■课堂探究 ,知识回顾 1.细胞膜的成分包括 功能越复杂的细胞膜 就越多。 2.转运蛋白可以分为 两种类型。 3.被动运输包括 二者的特点分别是 主动运 阅读课本P7文本，完成相关内容。 (1)简述主动运输的过程： (②)主动运输的概 的生 理意叉 （)动运输的特点物质运输方向 2)人类有 协助，消 传病，叫囊性纤维 。患病的主要厂 生异常，导致者 管上皮细胞表面转运C1的载体蛋白的功能发 液增多，洁成细。 思考 Oc1的运输方 向 协助还需要消耗 【例1】下图为氨基酸和Na进出肾小管上皮细跑的示意恩，下表选项中正确的是( ○基酸 ATP ADP-Pi 选项管腔中氨基酸一 管腔中Na 上皮细胞中氨基 上皮细 主动运输 被动运输 被动运输 【例2】将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收 某一矿质元素离子的量。 培养条件及实刘验结果见下表 培养瓶 中的气体 温度 离子相对级收量 73 下列分析正确的是() A.有氧条件有利于该植物幼根对该离了的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氨气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗能量 第 2 节 主动运输与胞吞、胞吐 学习目标 1.通过学习掌握主动运输的特点和实例。 2.通过学习掌握胞吞和胞吐的特点和实例。 3.通过学习了解物质跨膜运输的方式与细胞膜结构之间的关系。 课堂探究 一、知识回顾 1.细胞膜的成分包括 ,功能越复杂的细胞膜, 就越多。 2.转运蛋白可以分为 两种类型。 3.被动运输包括 ,二者的特点分别是 。 二、主动运输 阅读课本 P69~70文本,完成相关内容。 (1)简述主动运输的过程: 。 (2)主动运输的概念: 。 (3)主动运输的生理意义: 。 应用探究: (1)主动运输的特点:物质运输方向为 ,需要 协助,消耗 。 (2)人类有一种遗传病,叫囊性纤维病。患病的主要原因是,患者肺部支气管上皮细胞表面转运 Cl-的载体蛋白的功能发 生异常,导致患者支气管中黏液增多,造成细菌感染。Cl-运出细胞的过程是什么方式?思考下列问题: ①Cl-的运输方向从 到 。 ②需要 协助,还需要消耗 。 【例 1】下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,下表选项中正确的是( ) 选项 管腔中氨基酸→ 上皮细胞 管腔中 Na+→ 上皮细胞 上皮细胞中氨基 酸→组织液 A 主动运输 被动运输 主动运输 B 被动运输 被动运输 被动运输 C 被动运输 主动运输 被动运输 D 主动运输 被动运输 被动运输 【例2】将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收 某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表: 培养瓶中的气体 温度 离子相对吸收量 空气 17 100 氮气 17 10 空气 3 28 下列分析正确的是( ) A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗能量