解和获得的启示。(4分) 市,和谐宜居建设应立足于北京超大城市、国家首都等特点,探索北京作为“四个中心”, (1)子曰:“看子食无艳,居无实,嫩事而于古,就有道而正,可谓好学也在素漂,环境等条件约求下关和谐居,“国际一道的和谐居之都”突出全球野 要求以“国际一流”为标准开展和谐宜居之都建设。“国际一流”强调城市的综合发展水 (2)子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”(《论语学而》 平,提升北京在世界范围内的综合认可度。 (3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《论语为政》) 【材料二】 北京市统计部门调查显示,2015年,居民对北京“国际一流的和谐宜居之都”建设 答 的总体满意度为66.7分。满意水平为“一般”的居民最多,占43.%:2.4%被访者觉得 根据名著《海底两万里》的内容,完成第(1)-(2)题。(共5分) 非常不满意”。調查显示,近半数居民对城市安全、生活品质、社会和谐三个方面满意 (1)尼莫船长第一次见到阿龙纳斯、尼德兰以及康塞尔时,装作听不懂法语、英语、德程度较高,对生活环境表示满意的比例较低,仅为331% 语、拉丁语等语言的原因是(2分) 【材料三】 A.尼莫船长认为这些不速之客打乱了自己的生活,不想结识他们。 通轨道交递密度(单位:公里平方公里)空气质量PM5年均浓度(单位:微克位方米 B.尼莫船长对他们追逐、炮轰的做法感到愤怒,拒绝结识他们。 C.尼莫船长希望过自由、独立的生活,不屑于结识他们 D.尼莫船长处事慎重,想要多了解三人的情况再做决定。 (2)下面是某同学对《海底两万里》中几个主要人物的介绍,请你指出错误项,并加以 改正。(3分 A.【阿龙纳斯】法国人,是巴黎自然 玫授。他知识渊博,因为发表介绍海 底奥秘的书而受到学术界的推崇。在跟随尼莫船长步海底平川时,他看到真 实而美妙的海底生物激动不已 /ernst t a B.【尼德兰】加拿大人,是个勇敢的鱼叉手。他无论在什么情况下,都表现得很沉 稳,从不大惊小怪,总是那么随和热情。他还是一个特别有意思的人,自以为 13.阅读【材料一】,概括“匡际一流的和谐宜居之都"与“宜居城市”的不同之处。(3分) 精通博物学的分类,可实际上缺乏实践,根本分不清抹香鲸和一殷鯨鱼 C.【尼莫船长】说不清他的国籍。他会说多国语言,并且拥有大量的藏书以及各类 答 14.阅读【材料二】【材料三】,并结合你自己的感受,说说北京距离“国际一流的和谐 丰富的奇珍收藏,特别是海洋生物方面的收藏极其丰富。他还是个了不起的科 宜居之都”还有哪些差距。(2分) 学家,设计并且建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号 答 四、现代文阅读(共26分) (二)阅读《游说》,完成第15-18题(共16分) (一)阅读下面材料,完成第13-14题。(共5分) 【材料-】 曹文轩 宜居城市”为囯际通用概念,艏适宜人类居住和生活的城市,应具备运行安全有 我父亲有兄弟二人。祖父考虑到家境不算好,无法让他们兄弟两人都读书,就决定 序、生活舒便捷、环境健康宜人、社会友好包容等共性要求。“和谐宣居域市”是在宣|只让大伯读书。但父亲要读书的欲望很强烈,常偷偷地跟着大伯学认学,学写字,祖 居域市基础上更加强调“和谐,和谐是我国的核心价值理念,也是域市发展的追求,要|不能让父亲有这样的念头,就把父亲藏着的笔与观台找来很用力地扔到河里但这依然 求城市的政治、经济、社会、文化、环境等各个领域、各种要素保持相互协调。“和谐宜未能扑灭父亲的读书欲望,祖父只好同意:每年冬季农活清闲时,让他念“寒学”父亲 居之都”是在和谐宜居城市基础上更加强调北京的都市特点。北京不同于一般的中小城|恶共念了三个学 初三语文统一练习第5页(共12页) 初三语文统一练习第6页(共12页)初三语文统一练习第 5 页（共 12 页） 初三语文统一练习第 6 页（共 12 页） 解和获得的启示。（4 分） （1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也 已。”（《论语·学而》) （2）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《论语·学而》） （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》） 答： 12．根据名著《海底两万里》的内容，完成第（1）-（2）题。（共 5 分） （1）尼莫船长第一次见到阿龙纳斯、尼德·兰以及康塞尔时，装作听不懂法语、英语、德 语、拉丁语等语言的原因是（2 分） A．尼莫船长认为这些不速之客打乱了自己的生活，不想结识他们。 B．尼莫船长对他们追逐、炮轰的做法感到愤怒，拒绝结识他们。 C．尼莫船长希望过自由、独立的生活，不屑于结识他们。 D．尼莫船长处事慎重，想要多了解三人的情况再做决定。 （2）下面是某同学对《海底两万里》中几个主要人物的介绍，请你指出错误项，并加以 改正。（3 分） A．【阿龙纳斯】法国人，是巴黎自然博物馆的教授。他知识渊博，因为发表介绍海 底奥秘的书而受到学术界的推崇。在跟随尼莫船长漫步海底平川时，他看到真 实而美妙的海底生物激动不已。 B．【尼德·兰】加拿大人，是个勇敢的鱼叉手。他无论在什么情况下，都表现得很沉 稳，从不大惊小怪，总是那么随和热情。他还是一个特别有意思的人，自以为 精通博物学的分类，可实际上缺乏实践，根本分不清抹香鲸和一般鲸鱼。 C．【尼莫船长】说不清他的国籍。他会说多国语言，并且拥有大量的藏书以及各类 丰富的奇珍收藏，特别是海洋生物方面的收藏极其丰富。他还是个了不起的科 学家，设计并且建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号。 答： 四、现代文阅读（共 26 分） （一）阅读下面材料，完成第 13-14 题。（共 5 分） 【材料一】 “宜居城市”为国际通用概念，指适宜人类居住和生活的城市，应具备运行安全有 序、生活舒适便捷、环境健康宜人、社会友好包容等共性要求。“和谐宜居城市”是在宜 居城市基础上更加强调“和谐”。和谐是我国的核心价值理念，也是城市发展的追求，要 求城市的政治、经济、社会、文化、环境等各个领域、各种要素保持相互协调。“和谐宜 居之都”是在和谐宜居城市基础上更加强调北京的都市特点。北京不同于一般的中小城 市，和谐宜居建设应立足于北京超大城市、国家首都等特点，探索北京作为“四个中心”， 在资源、环境等条件约束下实现和谐宜居。“国际一流的和谐宜居之都”突出全球视野， 要求以“国际一流”为标准开展和谐宜居之都建设。“国际一流”强调城市的综合发展水 平，提升北京在世界范围内的综合认可度。 【材料二】 北京市统计部门调查显示，2015 年，居民对北京“国际一流的和谐宜居之都”建设 的总体满意度为 66.7 分。满意水平为“一般”的居民最多，占 43.9%；2.4%被访者觉得 “非常不满意”。调查显示，近半数居民对城市安全、生活品质、社会和谐三个方面满意 程度较高，对生活环境表示满意的比例较低，仅为 33.1%。 【材料三】 交通 轨道交通密度（单位：公里/平方公里） 空气质量 PM2.5 年均浓度（单位：微克/立方米） 13．阅读【材料一】，概括“国际一流的和谐宜居之都”与“宜居城市”的不同之处。（3 分） 答： 14．阅读【材料二】【材料三】，并结合你自己的感受，说说北京距离“国际一流的和谐 宜居之都”还有哪些差距。（2 分） 答： （二）阅读《游说》，完成第 15-18 题。（共 16 分） 游 说 曹文轩 我父亲有兄弟二人。祖父考虑到家境不算好，无法让他们兄弟两人都读书，就决定 只让大伯读书。但父亲要读书的欲望很强烈，常偷偷地跟着大伯学认字，学写字。祖父 不能让父亲有这样的念头，就把父亲藏着的笔与砚台找来很用力地扔到河里。但这依然 未能扑灭父亲的读书欲望，祖父只好同意：每年冬季农活清闲时，让他念“寒学”。父亲 总共念了三个寒学