《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法—编年体,而改用纪传体。这次不 是一个技术问題,而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂,然后满怀慈悲地 去关心轮子下的那些泣血的生灵,从而,我们看到,一代一代的人物以及他们对历史必然性 的反抗,对自身命运的体认,构成了《史记》的主色调。史学成了人学,必然性成了戏剧性 逻辑的链条崩溃了,生命的热血喷涌而出… (1)历史纪年法的史学观: (2)人学的史学观: 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 有人用“土”来形容不合潮流的事物,但当某些“土”的东西渐渐消失时,人们又怅然 若失。《乡土中国》说,土里生长的不只是庄稼,还有习俗、文化… 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不得抄袭 不少于800字《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这次不 是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地 去关心轮子下的那些泣血的生灵，从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性 的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性， 逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出…… （1）历史纪年法的史学观： 、 、 。 （2）人学的史学观： 、 、 。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又怅然 若失。《乡土中国》说，土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化…… 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭； 不少于 800 字