喻国明。未来媒介的进化逻辑：“人的连接”的选代、重组与升维一一从“场景时代” 到“元字宙”再到“心世界”的未来[J】.新闻界，2021(10)：54-60. 吴江，曹桔，陈佩，贺超城，柯丹.元字宙视域下的用户信息行为：框架与展望[].信息资 源管理学报，2022,12(01)：4-20. 胡泳，刘纯懿.“元宇宙社会”：话语之外的内在潜能与变革影响[】.南京社会科 学，2022(01)：106-116. 七、教学方法 L.讲授法：课堂集中讲授相关理论知识点。 2.讨论法：以学生在研究及实践中遇到的问题以答疑的形式展开讨论并解决问愿。 3。案例教学法：以当下成功的元字宙应用实践为案例，结合所教授的理论观点进行分 析、阐释和讲解。 4.实操法：通过对元字宙技术的实操使用教学，进一步加深学生对元字宙技术的理 解。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 对理论概念的掌握 期中作业 课程目标2 对理论知识的应用 期末作业 (二)评定方法 1.评定方法 (一)平时成绩：考勤+课堂参与20% (二)期中作业：40% (1)内容要求：任选一个理论视角，探讨元字宙技术对社会发展变迁（如，交往 模式、信息传播、社会组织形态、社会信任、社会治理、数字文化)或个体的生存与发展 (如，自我概念、主体性、价值信念、个体福祉)所产生的影响。 (2)格式要求：字数不少于3000字。有封面，封面写明课程名称、授课老师、姓 名、年级专业、学号、成绩栏。论文标题宋体四号字，正文宋体五号字，英文Times New Roman,,有注释和参考文献。喻国明.未来媒介的进化逻辑:“人的连接”的迭代、重组与升维——从“场景时代” 到“元宇宙”再到“心世界”的未来[J].新闻界,2021(10):54-60. 吴江,曹喆,陈佩,贺超城,柯丹.元宇宙视域下的用户信息行为：框架与展望[J].信息资 源管理学报,2022,12(01):4-20. 胡泳,刘纯懿.“元宇宙社会”:话语之外的内在潜能与变革影响[J].南京社会科 学,2022(01):106-116. 七、教学方法 1．讲授法：课堂集中讲授相关理论知识点。 2．讨论法：以学生在研究及实践中遇到的问题以答疑的形式展开讨论并解决问题。 3. 案例教学法：以当下成功的元宇宙应用实践为案例，结合所教授的理论观点进行分 析、阐释和讲解。 4. 实操法：通过对元宇宙技术的实操使用教学，进一步加深学生对元宇宙技术的理 解。 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 对理论概念的掌握 期中作业 课程目标 2 对理论知识的应用 期末作业 （二）评定方法 1．评定方法 （一）平时成绩：考勤+课堂参与 20% （二）期中作业：40% （1） 内容要求：任选一个理论视角，探讨元宇宙技术对社会发展变迁（如，交往 模式、信息传播、社会组织形态、社会信任、社会治理、数字文化）或个体的生存与发展 （如，自我概念、主体性、价值信念、个体福祉）所产生的影响。 （2） 格式要求：字数不少于 3000 字。有封面，封面写明课程名称、授课老师、姓 名、年级专业、学号、成绩栏。论文标题宋体四号字，正文宋体五号字，英文 Times New Roman，有注释和参考文献