表3:Pad或 iPhone吸引儿童的特点 频数百分比有效百分比 Frequency)(Percent)(Valid Percent)/(Cumulative Percent) 触摸屏设计 13 14.3 各种各样的游戏 78.0 灵活轻便 有效变量 可以随身携带 2 2.1 2.2 80.2 (valid) 进行人机互动 18.7 989 全部都有 100.0 总计 91 93.8 100.0 0 ( Missing)系统统计( System)1 总计 6 总计 表4:儿童的电子产品使用内容调查 频数 比率有效百分比总百分比 ( Frequency)(percent(Valid ( Cumulative Percent 玩智力游戏 73.6 上网浏览网页 2.1 75.8 学习网络课程 3.1 79.1 有效变量 看视频 ( Valid)(如动画片、电影等) 11.0 5.2 5.5 95.6 讯00等) 其他 总计 91 93.8 100.0 无效 (Missing) 总计 100.0 4.学龄前儿童使用习惯的调查 在父母的监管之下,644%的学龄前儿童一次使用 iPad iPhone等智能电子产品的时 间一般在10~30分钟之间,333%的儿童使用时间在30~60分钟之间。同时,儿童使用 iPad、 iPhone等智能电子产品主要用于玩益智型游戏,这一比例高达73.6%。儿童用来玩 游戏的时间一般在0~40分钟之内,这一比例达到809%。儿童用来看视频(如动画片表1：家长对儿童使用电子产品持有的态度调查 是否赞同使用 赞同：43.3% 无所谓：42.3% 不赞同：14.4% 影响程度 正面影响大： 65.3% 负面影响大： 34.7% 具体正面影响 增长知识： 23.80% 开发智力： 27.5% 提供娱乐： 27.50% 培养兴趣：8.8% 提高交际能力 及其他：12.6% 具体负面影响 沉溺网络依赖技术： 50% 脱离现实不善交流： 35.2% 损伤视力：4.5% 接触广告等不良信息： 4.5% 以上全包括：5.7% 产品对儿童 成长的重要程度 非常重要：3.10% 比较重要： 38.50% 不是特别重要： 51% 一点也不重要： 10.4% 途、使用目的、喜爱程度、使用之后的心理、情绪反应等都十分清楚，并且多数家长还会 在儿童使用的过程中给予指导，并通过与儿童的交流来达到启发智力的教育目的。 3. 儿童使用iPad、iPhone等智能电子产品的具体情况调查 总体来讲，学龄前儿童对iPad一类新媒介产品表示了极大的兴趣。非常喜欢的比 例占到41.2%，比较喜欢的占40.2%，一般情况的占14.4%，在所有被调查中不大喜欢或 不喜欢的仅有4.1%。由此看来，几乎90%以上的儿童都对这种新技术产品表示喜欢或 者感兴趣（见表2）。在被问及儿童最感兴趣的特征时，63.7%的家长认为儿童最喜欢“各 种各样的游戏”。再者，“进行人机互动”也是一个比较感兴趣的因素，占总比例的 18.7%，“触摸屏设计”这一特点对儿童的吸引力并没有对学龄前儿童产生非常大的吸引 力，仅占有14.3%（见表3）。通过分析可以看出，学龄前儿童对iPad、iPhone等智能终端 比较喜欢，大多数在于这些设备上自带或者能够网上下载各种游戏。游戏始终是学龄 前儿童使用iPad等智能产品的最重要因素。 表2：儿童对iPad或iPhone的喜爱程度调查 有效变量 （Valid） 非常喜欢 比较喜欢 一般 不大喜欢 一点也不喜欢 总计 频数 （Frequency） 40 39 14 3 1 97 百分比 （Percent） 41.2 40.2 14.4 3.1 1.0 100.0 有效百分比 （Valid Percent） 41.2 40.2 14.4 3.1 1.0 100.0 总百分比 （Cumulative Percent） 41.2 81.4 95.9 99.0 100.0 2013/01 开 放 时 代 传 播 与 网 络 □ 186 □ 187 4. 学龄前儿童使用习惯的调查 在父母的监管之下，64.4%的学龄前儿童一次使用iPad、iPhone等智能电子产品的时 间一般在10～30分钟之间，33.3%的儿童使用时间在30～60分钟之间。同时，儿童使用 iPad、iPhone等智能电子产品主要用于玩益智型游戏，这一比例高达73.6%。儿童用来玩 游戏的时间一般在0～40分钟之内，这一比例达到80.9%。儿童用来看视频（如动画片、 有效变量 （Valid） 无效 （Missing） 总计 玩智力游戏 上网浏览网页 学习网络课程 看视频 （如动画片、电影等） 使用聊天工具（如腾 讯QQ等） 其他 总计 0 频数 （Frequency） 67 2 3 10 5 4 91 6 97 比率 （Percent） 69.1 2.1 3.1 10.3 5.2 4.1 93.8 6.2 100.0 有效百分比 （Valid Percent） 73.6 2.2 3.3 11.0 5.5 4.4 100.0 总百分比 （Cumulative Percent） 73.6 75.8 79.1 90.1 95.6 100.0 表4：儿童的电子产品使用内容调查 有效变量 （Valid） 无效 （Missing） 总计 触摸屏设计 各种各样的游戏 灵活轻便， 可以随身携带 进行人机互动 全部都有 总计 0 系统统计（System） 总计 频数 （Frequency） 13 58 2 17 1 91 5 1 6 97 百分比 （Percent） 13.4 59.8 2.1 17.5 1.0 93.8 5.2 1.0 6.2 100 有效百分比 （Valid Percent） 14.3 63.7 2.2 18.7 1.1 100.0 总百分比 （Cumulative Percent） 14.3 78.0 80.2 98.9 100.0 表3：iPad或iPhone吸引儿童的特点