英语专业课程教学大纲 主要内容:1、单元音的分辨与模仿。2、双元音的分辨与模仿。3、辅音的分辨与模仿。4、单 词重音练习。5、辅音连缀知识与应用。6、相似、相近音素对比练习 第三讲英语的节奏韵律(3学时) 主要目的:了解英语的节奏规律;掌握句子的重音模式、节律模式、音的连续、音的同化、省 音与缩约、弱读等方面的知识,以促进英语话语的流利程度,也有助于提高听力水平。 主要内容:1、学习英语的重读规律,进行重读音节、重音组、节奏练习等。2、掌握音的连读 的规律。3、了解音的同化现象。4、训练音的省略与缩约。5、进行英语的弱读训练,包括代词、 介词、连词等的弱读。6、语篇模仿练习 第四讲英语的语调(3学时) 主要目的:学习英语语调;掌握英语的降调、升调、降升调等,能确定调子的位置,正确的标 出句子的语调,正确的模仿;了解语调单位,能分辨出语调单位的四个组成部分;掌握语调的使用 问题分清不同语调的不同使用语境:掌握英语语调的功能。 主要内容:1、学习英语的降升调。2、学习语调的单位。3、掌握英语语调的使用。4、掌握英 语语调的功能,包括强调功能、语法功能、语段功能等。5、语篇模仿练习 四、主要教学形式 课堂讲解一语音基础知识:元音、辅音的读音规则:相近、相似音素的区别 2、课件展示一语音基础知识;元音、辅音的读音规则:相近、相似音素的区别 3、语音示范一元音、辅音的发音;节奏,语调的示范(教师带读、CD、磁带) 4、语篇模仿一提高节奏、语流、语调的觉察力(相关材料,CD、磁带等) 5、语音辨别练习一元音、辅音的读音规则;相近、相似音素的区别 6、语音检测一帮助学生进行小结总结检查学习情况 五、推荐课外阅读材料 王桂珍,《英语语音教程》,高等教育出版社,2000 2.何善芬,《实用英语语音学》,北京师范大学出版社,1992 3.邵莉、刘颖勤、李辉,《语音进阶》,世界图书出版公司,1999 4.孟宪忠,《英语语音学》,华东师范大学出版社,1999年3月 5. Cruttenden,A. Gimson's Pronunciation of English外语教学与研究出版社,2000 6. Hancock, M. English Pronunciation in Use, Cambridge University Press, 2003英语专业课程教学大纲 98 主要内容：1、单元音的分辨与模仿。2、双元音的分辨与模仿。3、辅音的分辨与模仿。4、单 词重音练习。5、辅音连缀知识与应用。 6、相似、相近音素对比练习 第三讲 英语的节奏韵律（3 学时） 主要目的：了解英语的节奏规律；掌握句子的重音模式、节律模式、音的连续、音的同化、省 音与缩约、弱读等方面的知识，以促进英语话语的流利程度，也有助于提高听力水平。 主要内容：1、学习英语的重读规律，进行重读音节、重音组、节奏练习等。2、掌握音的连读 的规律。3、了解音的同化现象。4、训练音的省略与缩约。5、进行英语的弱读训练，包括代词、 介词、连词等的弱读。 6、语篇模仿练习。 第四讲 英语的语调 (3 学时) 主要目的：学习英语语调；掌握英语的降调、升调、降升调等，能确定调子的位置，正确的标 出句子的语调，正确的模仿；了解语调单位，能分辨出语调单位的四个组成部分；掌握语调的使用 问题分清不同语调的不同使用语境；掌握英语语调的功能。 主要内容：1、学习英语的降升调。2、学习语调的单位。3、掌握英语语调的使用。4、掌握英 语语调的功能，包括强调功能、语法功能、语段功能等。5、语篇模仿练习。 四、主要教学形式 1、 课堂讲解－语音基础知识；元音、辅音的读音规则；相近、相似音素的区别 2、 课件展示－语音基础知识；元音、辅音的读音规则；相近、相似音素的区别 3、语音示范－元音、辅音的发音；节奏，语调的示范（教师带读、CD、磁带） 4、语篇模仿－提高节奏、语流、语调的觉察力（相关材料，CD、磁带等） 5、语音辨别练习－元音、辅音的读音规则；相近、相似音素的区别 6、语音检测－帮助学生进行小结/总结,检查学习情况 五、推荐课外阅读材料 1．王桂珍，《英语语音教程》，高等教育出版社，2000 2. 何善芬，《实用英语语音学》，北京师范大学出版社，1992 3．邵莉、刘颖勤、李辉，《语音进阶》，世界图书出版公司，1999 4．孟宪忠，《英语语音学》，华东师范大学出版社，1999 年 3 月 5. Cruttenden, A. Gimson's Pronunciation of English 外语教学与研究出版社，2000 6. Hancock, M. English Pronunciation in Use, Cambridge University Press, 2003