7、变色龙 契诃夫 课题名称:《变色龙 作者单位:贵州省都匀市甘塘中学 作者:罗贤芬 教材依据:人教版九年级下册第47-53页第7课《变色龙》 课型:阅读课文 教学目标 1、知识和技能:学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法 2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式,初步学会欣赏小说的基本方 3、情感态度价值观:认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直、表 里如一的意识 教学重点 小说用个性化人物语言刻画奧楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 难点:理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义, 课前准备 教师:准备课前说话训练的资料(狗咬人法制小故事) 学生:强调课文预习,自读课文,圈点生字词。勾画出文中不理解的句子 提出疑难问题。 教学课时:一课时 教学过程: 教师谈话导入课文,学生整体感知课文 教师活动 学生活动 教学意图 检查学生预习生字词情|1、学生朗读出示的生字新词,并 给生字新词注音。 范读课文,要求学生认真|2、学生听教师朗读,感知课文内 听读 提问:课文写了哪几个人3、学生回答:“奥楚蔑洛夫”、 物?主人公是谁? 赫留金、叶尔德林、厨师及旁观者。预习检查,初读 警官在广场巡视过程中发主人公是“奥楚蔑洛夫 课文 生了什么事?请你用自己4、学生自由朗读课文,用文中的 的语言概括。(用文中的语话回答老师的问题 言也可以) 学生自主合作探究学习 教师活动学生活动教学意图 精读课文,想一想本文讲、以小组为单位进行分析,若遇 述怎样故事? 到有深度或理解不透的地方大胆7、变色龙 契诃夫 课题名称：《变色龙》 作者单位：贵州省都匀市甘塘中学 作 者：罗贤芬 教材依据：人教版九年级下册第 47-53 页第 7 课《变色龙》 课 型： 阅读课文 教学目标： 1、 知识和技能：学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。 2、 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式，初步学会欣赏小说的基本方 法。 3、 情感态度价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表 里 如一的意识。 教学重点 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 课前准备 教师:准备课前说话训练的资料(狗咬人法制小故事) 学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子， 提出疑难问题。 教学课时：一课时 教学过程： 教师谈话导入课文，学生整体感知课文 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 检查学生预习生字词情 况。 范读课文，要求学生认真 听读。 提问：课文写了哪几个人 物？主人公是谁？ 警官在广场巡视过程中发 生了什么事?请你用自己 的语言概括。(用文中的语 言也可以) 1、学生朗读出示的生字新词，并 给生字新词注音。 2、学生听教师朗读，感知课文内 容 3、学生回答：“奥楚蔑洛夫”、 赫留金、叶尔德林、厨师及旁观者。 主人公是“奥楚蔑洛夫” 4、学生自由朗读课文，用文中的 话回答老师的问题。 预习检查，初读 课文 学生自主合作探究学习 教师活动 学生活动 教 学 意 图 精读课文，想一想本文讲 述怎样故事? 1、以小组为单位进行分析，若遇 到有深度或理解不透的地方大胆